1.《上海市初中毕业升学体育考试实施方案》制定的背景和基本原则是什么？
为了深入学习贯彻党的十九大精神，落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中发〔2007〕7号) 《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》（国办发〔2016〕27号）《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》（教基二〔2016〕4号）等文件要求，结合本市教育综合改革及高中阶段学校考试招生制度改革的总体部署，市教委组织制定了《上海市初中毕业升学体育考试实施方案》。
《上海市初中毕业升学体育考试实施方案》的制定坚持了以下基本原则：一是促进公平。由于体育中考直接关系到广大学生的切身利益，关系到教育公平和社会稳定，因此，把促进公平公正作为基本的价值取向，通过加强市级统筹，健全体制机制，确保程序公开、结果公正，增加考试的规范性和公平性；二是加强引导。根据目前本市学生体质健康状况，进一步完善项目设置，通过项目引导，带动学生积极主动锻炼，促进体质状况的改善和提升；三是尊重个性。把促进学生健康成长成才作为出发点和落脚点，坚持科学的育人导向，尊重学生的身心差异和兴趣特长，顺应初中体育课程多样化改革方向，增加体育中考的项目多样性和选择性；四是控制负担。在统一考试项目增加多样性选择的同时，不增加学生实际测试项目，控制学生负担。
2.《上海市初中毕业升学体育考试实施方案》制定的主要目的是什么？
一是促进学生体质健康水平提升。自本市实施体育中考和学生健康促进工程以来，学生体质健康总体水平及身体形态、机能及速度、柔韧、耐力素质指标均有所提高。在总体趋好的同时，本市学生的体质健康水平仍存在较大提升空间，需进一步发挥体育中考对学生参加体育锻炼的导向作用；二是充分顺应体育课程改革建设发展方向。为提升体育课教学效果，激发学生参加体育运动的兴趣，帮助掌握2项伴随终身的体育技能，养成终身锻炼的良好习惯，本市自2012年起实施“小学兴趣化、初中多样化、高中专项化、大学个性化”体育课程改革。更加完善的体育中考实施方案有利于体育课程改革发展，巩固课程的基础性育人作用；三是进一步提高考试的规范性。对裁判员、场地设施以及组织工作等进行进一步的统一和规范，全面提高体育中考统一考试的规范性。
3.《上海市初中毕业升学体育考试实施方案》的适用对象是什么？
《上海市初中毕业升学体育考试实施方案》自2017年入学的六年级起实行。
4. 本市初中毕业升学体育考试的结构及分值是否发生变化？
本市初中毕业升学体育考试的总分、结构及分值均保持不变。体育考试总分仍为30分，仍由15分日常考核分值+15分统一考试成绩组成。日常考核分值仍由《体育与健身》学科考试成绩和《国家学生体质健康标准》综合评定结果两部分组成。其中《体育与健身》考试成绩满分仍为6分（七、八、九年级各为2分），《国家学生体质健康标准》综合评定结果满分仍为9分（七、八、九年级各为3分）。
5. 本市初中毕业升学体育考试在哪些方面做了优化和完善？
本市初中毕业升学体育考试（以下简称“体育中考”）在保持历年政策延续性和稳定性的基础上制定，主要在以下几个方面作了优化和完善：一是在统一考试项目类别不变（仍为四大类）的基础上，增加了可供选择的项目数；二是对统一考试部分项目的测试方法及标准进行了完善，并对新增项目制定了相应的测试方法和标准；三是对考务组织工作进行了完善，更加严格规范。
6. 本市初中毕业升学体育考试的统一考试可供选择的项目数增加是如何体现的？
项目选择数是在统一考试项目类别不变（仍为四大类）的基础上增加的。第一类项目在原有游泳和长跑的基础上，增加4分钟跳绳的可选项目，第三类项目在原有体操的基础上，增加乒乓球、羽毛球、网球和武术项目的可选项目（为保持项目间难易度相对平衡，如选体操，须选择垫上运动、单杠、双杠、横箱分腿腾越中的2小项），促进学生参加多样化的体育运动。
7. 本市初中毕业升学体育考试的统一考试方法及标准有何调整？
一是根据项目发展水平，对篮球和足球的测试方法进行了调整和优化，使项目的测试更加科学、完善, 其它项目的测试方法和标准保持不变；二是对新增的4分钟跳绳、三小球及武术，组织专家研究制定了测试方法和标准并进行试测。
8. 本市初中毕业升学体育考试考务组织工作进行了哪些完善？
一是针对本市天气特点，适当调整统一考试周期，将截止时间由每年4月30日延长至5月10日；二是进一步完善体育课测试成绩及体质健康成绩上报办法；三是对统一考试的场地和器材标准进行规范等，统一场地规格，统一标准化测试仪器配备；四是允许在市级及以上比赛中获得个人项目前六名、集体项目前三名的考生申请统一考试免考，鼓励学生提高运动技能。
相关稿件
上海市教育委员会关于印发《上海市初中毕业升学体育考试工作实施方案》的通知(沪教委规〔2019〕4号)