近期，上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）先后公示了2026年上海市中等职业学校相关内涵建设项目立项项目名单和2025年度上海市中等职业教育课程与教学改革研究市级验收评审结果。全市多所中职校一批数字化、产教融合、课程思政类课题顺利结题并有5项课题获评优秀，40 项课改课题成功获批市级立项，形成 “结题一批、立项一批、深耕一批” 良性教研生态，以课题科研助力上海中等职业教育高质量发展。

AI课堂落地见效，数字素养、产教融合形成成熟实践范式

2025年度市级课改课题验收共计评审49项课题，包含47项2025年备案校级课题及2项2024年度顺延结题课题。经过专家组严格评审，5项课题获评市级优秀课改课题，44项课题顺利合格结题，所有结题项目均形成完整教学实践成果，为上海中职课程改革筑牢实践根基。整体而言，2025年结题课题立足课堂实际、聚焦教学痛点，呈现基础落地、应用实践、单点突破的鲜明特征，三大研究方向成果突出：

AI技术全面走进课堂，单点教学赋能落地生根

人工智能相关课题聚焦通用AI工具、智能教学载体在单门课程的场景化应用，核心定位为AI辅助课堂教学，精准破解公共基础课与专业技能课的固有教学难题。

其中上海市材料工程学校两项市级重点课题成果极具代表性：《人工智能赋能语文教学 助力思辨思维发展与提升》立足中职语文教学思维不可视、评价难量化的痛点，搭建“五维三阶”思辨能力培养模型，自主研发阅读辅助智能体，实现语文课堂从知识灌输向思维进阶的转变；《“双新”背景下人工智能赋能中职数字图像处理课程新型教与学模式构建的研究》紧扣设计行业AI变革趋势，构建“行业AI流程—教学行为链—AI工具赋能”三维耦合模型，将人工智能从辅助工具升级为学生创意决策与审美提升的核心引擎，分别为中职公共基础课、专业技能课数字化改革提供了可直接复用的实践范本。

锚定产业数字化转型，学生数字素养培育路径日趋完善

紧扣行业数字化升级大势，多所中职校聚焦不同专业学生数字素养培育开展专项研究，两项课题凭借突出实践成效获评市级优秀课题。

上海食品科技学校《产业转型背景下中职新能源汽车运用与维修专业学生数字素养提升路径研究》，贴合汽修产业智能化转型需求，搭建专属专业的数字素养培育框架，创新课堂教学模式与多元评价体系，研究成果适配中职同类专业育人实际，示范推广价值突出。

上海市工商外国语学校《数字化背景下中职学校劳模工匠通识课程开发及其应用研究》深耕工匠精神与劳动教育数字化落地，完善劳模工匠通识课程体系，理论与实践成果丰厚，同样获评市级优秀课题。

深化校企协同育人，课程思政建设走出闭环落地路径

各校立足产教融合开展大思政课建设研究，打破专业教学与思政教育割裂壁垒，形成校企协同育人成熟模式。

上海市宝山职业技术学校《“五进五融”校企协同育人机制赋能“大思政课”实效性的实践路径研究》联动巴士五公司共建校企研究团队，构建“五进、五融、五课堂”全闭环育人体系，将工匠精神、岗位职业素养融入教学全过程，同时将成熟育人模式输出至云南、新疆对口帮扶院校，打造东西部职教思政协作特色品牌。

上海南湖职业技术学院依托东湖酒店产业学院，围绕《职业教育产教深度融合育人模式与效果研究》开展双导师、双课堂实践探索，立足产业学院实景育人场景，完善产教融合育人路径。

总体来看，2025年度结题课题大多立足现有专业教学体系开展优化升级，聚焦课程设计、实训项目改良等维度开展创新，重在补齐当下教学短板，整体研究偏向稳健落地，为后续前沿课改研究积累了扎实的课堂实践经验。

紧跟职教前沿，四大维度实现课改全面迭代升级

2026年全市共立项40项市级中职课改课题，从选题关键词来看，人工智能赋能、新质课堂、人机协同、GenAI、数字素养成为高频核心词，相比2025年结题课题，新一轮立项课题跳出单点课堂改良局限，聚焦体系重构、生态搭建、精准育人，实现四大维度全方位迭代升级，精准锚定上海中职教育内涵建设新航向。

技术维度升级：从单一AI工具应用，迈向GenAI与AI Agent全域学习生态构建

2025年课题以通用AI工具辅助单门课程教学为主，侧重单点教学赋能；2026年课题全面进阶至生成式人工智能、AI认知学伴、智能体精准教学层面，研究视角从单课堂延伸至全校、全专业群数字化资源生态。

上海信息技术学校《AI 智能体赋能中职 < 职业道德与法治 > 精准教学实践研究》将AI智能体融入思政课堂，依托数字多媒体、移动互联、信息安全三大专业，开展AI智能体赋能精准教学实践研究，将 AI 从 “辅助教具” 升级为全程陪伴、分层引导的智能学习伙伴，为同类中职校思政课数字化精准教学提供实践样本。

上海食品科技学校《GenAI介导的存量虚仿数字资源活化与学习生态圈建构》突破单课程研究边界，依托生成式人工智能盘活校内存量虚拟仿真实训资源，搭建一体化数字化学习生态圈，推动教育数字化从单点应用走向全域体系重构。

上海科技管理学校聚焦供应链专业课堂，开展《AI Agent认知学伴赋能思维共生的教学路径研究》，打造陪伴式智能学习伙伴，实现分层精准教学。

课堂改革升级：从零散课程修补，转向新质课堂整体性体系重构

2025年课题大多针对单门课程、单一实训项目做局部优化，2026年立项课题聚焦课堂全方位革新，构建完整、可落地的新型课堂育人体系。

上海食品科技学校立足机械专业，打造面向新质生产力的全新课堂模式；上海市宝山职业技术学校聚焦数控专业，依托“三阶四维”理念搭建实践性科学课程体系，覆盖学情诊断、分层授课、过程性评价全教学链条，推动课堂从知识讲授为主向思维提升、能力培养转型；上海信息技术学校创新三链融合教学模式，依托问题链、工具链、思维链，破解中职数学分层教学难题，为公共基础课个性化教学提供通用实践方案。

育人模式升级：数智技术与课程思政、教材建设深度耦合

相较于往年课程思政与数字化教学相互割裂的研究模式，2026年课题全面推动数智技术融入课程教学、教材开发、思政育人全环节，落实三位一体育人目标。

上海市现代流通学校将数智技术、专业知识、思政元素、职业素养有机融合，构建税收基础课程四维融合思政育人模式；上海市大众工业学校聚焦智能制造专业，探索数智化转型背景下创新人才全新培养路径；上海市群星职业技术学校针对视听语言课程，建立数智教材动态更新机制；上海港湾学校立足交通运输大类专业，推进综合运输实训课程数智化改革，实现数智技术全方位覆盖专业教学、教材建设、实训育人全场景。

教学载体升级：从标准化统一授课，转向岗位适配的个性化定制教学

以往中职课堂多采用标准化统一教学模式，难以适配学生差异化学习需求与岗位个性化能力要求。2026年立项课题立足学生学情差异与产业真实岗位需求，打造定制化教学新模式。

上海新闻出版职业技术学校的两个课题精准贴合印刷包装行业变革：《“工单超市”：中职包装设计个性化教学模式的构建与实践研究》引入企业真实工单模式，搭建学生自主选择、分层提升的个性化课堂；《人机协同视域下岗位新能力构建与课程优化研究——以印刷质检岗位为例》紧跟印刷行业人机协同智能化变革，同步更新岗位能力标准与校内课程内容，实现人才培养与产业岗位需求无缝对接。

上海中职课改三大核心发展趋势

对比2025年结题课题与2026年立项课题的选题变化、研究深度与育人导向，能够清晰梳理出上海中职课程改革未来三大核心发展主线，全面契合职业教育转型发展要求：

技术应用：从工具单点使用，走向全域教学生态重构

2025年研究核心是验证AI工具在课堂的实用性，解决单一教学痛点；2026年聚焦生成式AI、AI智能体、虚拟仿真资源整合，依托人工智能重塑整体教学流程、重构校园数字化育人资源体系，紧密贴合新质生产力发展要求，提前布局产业智能化背景下的中职人才培养新标准。

改革深度：从局部课程修补，走向全体系顶层重塑

课改课题以碎片化课程改良、实训项目优化为主，属于小范围教学调整；近两年教研重心全面升级，转向课堂体系、专业课程体系、校企协同育人体系、数字教学资源生态圈的整体性顶层设计，研究成果覆盖单专业、全校乃至区域对口帮扶院校，教研成果辐射力与示范力大幅提升。

育人导向：从单一技能本位，走向素养、能力、价值三位一体育人

2025年课题侧重学生岗位实操技能与基础数字素养培育，聚焦硬技能提升；2026年课题兼顾专业技能、科学素养、人文美育、思政价值引领多重维度，将工匠精神、文化自信、职业素养全面融入数智化教学全过程，回归立德树人根本任务，实现知识传授、能力培养、价值塑造同步推进。

相信通过40个课改课题的立项启动，全市各中职校将持续立足课堂一线、紧扣产业前沿需求，深耕生成式AI教学应用、新质课堂建设、产教深度融合、数智化课程等研究方向，持续产出高质量教研成果，打造具有上海特色的中职课改标杆，以高水平教育科研持续赋能全市中职教育内涵高质量发展，助力上海现代职业教育体系建设走深走实。