⑧ | AI赋能传统企业：上海商业会计学校的金奖攻坚与育人实践

  2025年世界职业院校技能大赛总决赛已圆满落下帷幕，上海各职业院校选手在赛场奋勇拼搏，斩获了亮眼成绩。为展现这些优秀学子的风采与实力，上海职教在线聚焦荣获总决赛争夺赛金奖的参赛选手与指导团队，带大家走进他们的拼搏故事。

  本期要介绍的是上海商业会计学校的倪张宸、任旭冉、陶硕、丁思怡四位选手，凭借《“枸”划未来，“杞”开新篇》AI赋能传统农产品企业的创新方案脱颖而出，成功斩获总决赛争夺赛财经赛道（中职组）金奖，彰显了新时代财经学子的技术应用与创新能力，印证了学校在“数智化财经人才培养”与产教融合领域的深厚积淀。       

精准锚点：紧扣趋势的赛道破局

  本次大赛“三自主”规则（自主命题、自主设计、自主选择设备）让选题尤为关键，还要求选手兼具专业、技术、设计与表达能力。指导教师徐欣、吕凡团队深研赛事，经多轮调研后，考虑到上海本地农业资源特点，他们主动拓展校企合作边界，联系多家外地农产品企业实地走访，最终锁定枸杞加工企业——这类企业普遍存在成本高、效率低、资金回笼慢的痛点，且数字化基础薄弱，恰好为技术落地提供了广阔空间。

  结合大赛的技能考核要求，团队确定以Python数据处理、RPA财务机器人、AI预测、BI可视化等前沿技术为核心，构建数智化成本管理体系，既贴合企业真实需求，又能充分展现技术创新优势。

  针对大赛“跨专业竞争”的新格局，团队采用“核心统筹+专业分工”的协作模式。丁思怡负责财务数据分析与流程管控，任旭冉主攻运营优化与可视化看板搭建，陶硕聚焦成本分析与解决方案设计，倪张宸承担数据清洗与评分模型构建，四人既各司其职，又要求熟悉彼此模块，确保展示环节的流畅衔接。

阶梯淬炼：校企协同的备赛之路

  得益于学校提前布局的数智化课程基础，选手们在日常课堂中已接触Python、Excel数据分析等核心技能，备赛阶段则针对项目需求进行深化提升。徐欣、吕凡联合企业专家与跨专业骨干教师，组建多元指导团队，逐环节开展专项培训。

  同时，团队多次奔赴外地农产品企业调研，清晨出发深夜返程成为常态。“实地调研让我们明白，项目方案不能纸上谈兵。”倪张宸回忆，正是在企业亲眼看到传统核算的低效，更坚定了他们用技术解决实际问题的决心。企业不仅提供真实数据与场地支持，更派遣专家现场指导技术落地，让选手们清晰掌握数智工具在实际场景中的应用逻辑。

  暑期封闭集训是最艰苦的阶段。选手们放弃休假，全身心投入早出晚归的训练，学校为他们协调专属实训场地与设备，杨菁校长多次亲临慰问，不仅指导展示仪态与PPT优化，更送上解暑礼包鼓舞士气。针对项目优化中的技术瓶颈，团队形成“问题即时沟通、难题集体攻关”的机制：遇到BI工具使用难题，老师从取数规范到仪表板布局逐步示范；打磨展示环节时，逐字逐句调整表达节奏，让复杂技术转化为通俗表述。徐欣、吕凡还注重劳逸结合，通过团队活动缓解压力，让高强度训练始终保持高效推进。

赛场决胜：从容应变的金牌答卷

  带着近半年的积累，团队奔赴山西参赛。比赛当天，意外状况突如其来——赛场外突发装修噪音，严重影响展示效果。面对这一未预设的状况，四位选手迅速默契对视，果断提高讲解音量，按照既定流程沉稳推进。从数据处理演示、成本分析呈现到AI预测模型展示，每个环节衔接丝毫不差；选手们在展示中从容自信，将项目的创新点、应用成效清晰传递给评委，原本的干扰反而成为团队协作能力的试金石。

  团队的核心优势也在赛场充分彰显——方案紧扣乡村振兴与绿色发展主题，兼具社会价值与产业价值；技术应用扎实，Python数据采集、RPA流程自动化等工具的使用精准高效；展示逻辑清晰，从痛点分析到解决方案再到成效验证，形成完整闭环。

始终坚持以企业真问题为导向，所有技术应用都服务于实际需求，而非单纯追求形式创新，这也成为该项目在众多参赛方案中脱颖而出、成功摘金的关键。

育人回响：以赛促教的长效价值

  金奖不只是竞技胜利，更成了学校人才培养的“活教材”。赛后，学校将项目技术要点与设计思路融入教学，优化数智化课程体系，把备赛专项技能转化为全体学生的普惠能力，还深化校企合作，将企业真实问题化作教学案例，推动“教学即生产、实训即实战”落地。

  对选手而言，这段经历重塑了专业认知。从前觉得财经只是“记账核算”的他们，如今懂了“财经是赋能产业的工具”，从企业调研到方案落地，真切体会到专业的社会价值。

  面向未来，学校规划也更加清晰：建常态化梯队培养机制，让备赛从“临时突击”转“常态储备”；深化校企协同，引行业专家参与教学；创新考核方式，培养学生综合素养。上海商业会计学校的金奖之路，既写满职教学子的拼搏，更诠释了职业教育“以赛促教、产教融合”的要义——在服务产业中育人，在技能锤炼中成就未来。

⑨ | AI+民生：上海信息技术学校团队的金奖攻坚之路

2025年世界职业院校技能大赛总决赛已圆满落下帷幕，上海各职业院校选手在赛场奋勇拼搏，斩获了亮眼成绩。为展现这些优秀学子的风采与实力，上海职教在线聚焦荣获总决赛争夺赛金奖的参赛选手与指导团队，带大家走进他们的拼搏故事。

来自上海信息技术学校的李天成、杨天秦、李捷、魏子淇四位选手，在孙珊、宋忆凝老师的指导下，凭借反诈智能系统项目在总决赛争夺赛人工智能赛道脱颖而出，成功摘得金奖，用技术创新回应民生需求，彰显了职业教育的实践力量与育人成效。

破局无界赛道：锚定反诈痛点的方向抉择

人工智能赛道以“不限专业、不限方向”为核心特点，仅用几行文字界定赛事范围，这给备赛初期的方向选择带来极大挑战。“其他赛道都有明确分类，只有人工智能是‘开放式命题’，既要体现技术前沿性，又要解决真实问题。”指导教师孙珊回忆，团队反复研读赛事导向，最终紧扣“AI+民生”的核心，将目光锁定在全民关注的反诈领域。

这一选择并非偶然：属地反诈专班提供的真实诈骗案例数据，让技术落地有了现实支撑；学校人工智能专业群的课程积累，为跨专业技术融合奠定基础。团队最终确定打造“实时感知+深度认知”双引擎反诈智能系统——杨天秦负责的实时感知引擎捕捉诈骗信号，魏子淇构建的知识图谱支撑深度研判，李天成完成最终开发部署，李捷统筹数据处理与团队协作，既整合深度学习、大语言模型等前沿技术，又直击养老诈骗、网络诈骗等民生痛点。

方向确定后，学校也尽可能调用资源给予支持——开放人工智能专业群实训设备，采购专项器材保障系统测试；属地反诈专班持续提供数据支持，帮助团队优化模型；教研组定期开展AI技术研讨，为项目打磨提供专业建议。“我们不是一个人在战斗，从设备到数据，从技术指导到心理疏导，学校和老师都给了我们最坚实的支撑。”魏子淇说。

暑期攻坚：双引擎架构下的协同突破

7月起，四位选手开启为期两个月的暑期集训，以“技术模块分工+关键节点联动”模式推进。每天清晨实训中心便亮起灯光，选手们各司其职反复打磨细节，每天复盘进度、每周开展全流程预演，连突发状况应对方案都练了十几遍。

集训中，跨专业协作磨合与技术压力交织。建模软件格式不兼容致文件合并出错，四人互授技巧，最终融会贯通多种工具；李天成作为走读生，每天赶最后一班地铁回家，仍坚持睡前梳理技术要点；“赛前两周测试发现系统响应慢，无法应对大规模流量，只能推翻方案重构。”宋忆凝老师说。团队紧急引入大语言模型优化架构，完成技术迭代，还打磨讲解逻辑，将复杂技术通俗化，扫清障碍。

临赛前一周，项目方向再次调整，团队在高压下重新梳理流程。孙珊、宋忆凝更是陪练至深夜，赛前一天凌晨2点仍修改PPT细则，确保各环节无误。

赛场应变：高压下的金奖答卷

带着两个月的准备，团队奔赴北京参赛，却遭遇多重考验。9月的北京炎热干燥，李天成、魏子淇出现水土不服；抽签抽到第四组上场，却因前序组别延误，比赛时间推迟至饭点，“怕吃饭影响状态，我们索性饿着肚子备赛，备赛区里大家唱《强军战歌》给自己打气。”

更严峻的挑战在赛场突发——服务器多次异常，此前模拟过的应急方案几乎全部用上。杨天秦快速切换备用模型，魏子淇紧急调整知识图谱参数，李天成排查部署问题，李捷则沉着把控讲解节奏，“我转头的功夫，工程师们就解决了服务器故障，虽然一开始有点卡壳，但越讲越自信。”

最终，团队凭借双引擎架构的技术创新、真实反诈案例的应用价值，以及临危不乱的应变能力，成功斩获金奖。闭幕式上，裁判长将他们的项目作为优秀案例首个提及，“那一刻，所有的疲惫都烟消云散，觉得所有熬夜和坚持都值得。”李捷回忆道。

以赛赋能：从金牌到育人长效

这枚金奖，成为学校人工智能人才培养的生动“活教材”。作为上海市人工智能实验校，学校早已将AI技术深度融入教学体系，不仅构建起涵盖软件、网络、数媒等方向的人工智能专业群，还开设《人工智能应用技术基础》通识课程，确保学生入学即能接触前沿技术；各教研组更定期开展专题研讨，探索AI与课堂教学的融合路径，并将真实赛事案例转化为项目式教学素材，让技术学习与实践应用紧密衔接。

对参赛选手而言，这段备赛与夺冠经历彻底重塑了他们的职业认知，大家深刻体会到“AI+”的跨界赋能价值，打破了对单一专业领域的局限，每位选手都清晰了未来专业深化与职业发展的路径。

从无界赛道中找准方向，在协同攻坚中突破难关，从赛场实践反哺教学——上海信息技术学校团队的夺冠之路，不仅是一段青春拼搏的故事，更是职业教育对接产业需求、培养复合型人才的生动实践。未来，学校将继续以人工智能专业群建设为抓手，让更多学生在技术创新与社会服务中实现成长，书写职业教育的新答卷。

⑩ | 匠心守艺赴新程：江南造船集团职业技术学校摘金之路

2025年世界职业院校技能大赛总决赛已圆满落下帷幕，上海各职业院校选手在赛场奋勇拼搏，斩获了亮眼成绩。为展现这些优秀学子的风采与实力，上海职教在线聚焦荣获总决赛争夺赛金奖的参赛选手与指导团队，带大家走进他们的拼搏故事。

本期聚焦江南造船集团职业技术学校的参赛团队——在总决赛争夺赛船舶交通运输赛道（中职组）的激烈比拼中，他们凭借“LNG船舶管路焊接”项目，以行业顶尖水平的焊缝质量斩获金奖，并成功获得总决赛排位赛的资格。这份荣誉既凝结着师生半年多日夜鏖战的汗水，也彰显了学校特色办学模式与深度产教融合的扎实成效。

赛题设计彰显战略眼光

“我们要做的不是简单的技能比拼，而是要让赛题成为产业需求的缩影。”指导教师团队赛前达成共识。LNG船管路焊接是高端绿色船舶发展的核心瓶颈，学校依托江南造船背景，三次深入江南管业调研，最终确定“手工+机器人+全自动熔化焊接”三位一体赛题框架。

赛题拆解“总管+支管”模块，覆盖多元连接场景，契合产业“高端化、绿色化”转型需求。指导教师李老师表示：“单纯的手工焊展示已缺乏亮点，三种焊接技术融合既考验基础功底，又彰显智能转型趋势，这正是赛事核心导向。”将产业痛点转化为赛题亮点的设计，为夺冠奠定坚实基础。

备赛之路锤炼真功实技

备赛中，学校“学练考赛”学生成长体系与江南造船产业资源形成强大合力，构建起全方位培养矩阵。硬件保障上，学校协调资源搭建1:1模拟船舱，让选手在真实生产场景中打磨技艺，江南管业提供的行业标准、检测规范更让训练有了精准遵循。“狭小空间里的左右手焊接，没有真实场景模拟根本练不出真本事。”选手们感慨道。

团队实行“个性化分工+一对一指导”，团队每天测量焊缝外观成型质量，实时调整参数、规范操作动作。为攻克左手焊接，选手历经一月强化训练，烫伤也不退缩；面对全自动管焊“看不见熔池”的难题，靠手感与参数磨合实现精准控制。

同时，教练组编写解说脚本、模拟演练提升表达，搭配早晚体能训练与防暑保障，全力应对高温环境下的长时间作业挑战。

极致挑战下的突破

夺得争夺赛金奖后，团队顺势晋级排位赛，面临的挑战更上一层楼。排位赛汇聚各赛道顶尖队伍，对手普遍融入智能制造、数字化等前沿技术，竞争激烈程度远超争夺赛，这让团队深刻意识到“传统制造业必须对接行业前沿才能立足”。

针对排位赛10分钟内完成操作、展示与讲解的高强度要求，团队重新优化协作流程：明确操作、解说、调试的精准时间分配，将每个环节的衔接误差控制在秒级。选手们在确保焊接质量的同时，强化解说与操作的同步衔接，避免出现“顾此失彼”的情况。

指导教师团队专门分析排位赛对手的技术亮点，针对性补强自身短板，重点提升机器人焊接的精准度和全自动管焊的效率。团队通过不断打磨细节，最终实现“操作零失误、解说有条理、协作无缝隙”的目标，在排位赛中展现出过硬的综合实力。

赛场之上彰显协作力量

“这场比赛不是一个人的战斗，而是四个人的同心协力。”叶其好、阳宏明、黄国航、毛雨霏四位选手，分别负责45度管焊接、封闭式自动管焊、总管对接焊缝和机器人焊接，形成各有侧重、无缝衔接的协作模式。

备赛初期，模块衔接不流畅、技术配合不默契等问题时有发生。团队通过反复模拟演练打磨协作细节，明确各自操作节奏与衔接节点，逐步形成高效默契的配合机制。

比赛中的突发状况更考验团队应变能力。黄国航在争夺赛中遭遇焊帽黑色玻璃碎裂的紧急情况，他沉着冷静，凭借仅剩的微光完成焊接操作；毛雨霏初学机器人焊接时频繁出现碰撞失误，在老师耐心指导下反复调试参数，最终实现精准操作。“一人有难，全员支援”的团队精神，让他们在重重挑战中站稳脚跟。

育人模式结出丰硕成果

此次夺金，是学校“招育推用”办学模式的成功实践。作为江南造船旗下职业院校，学校依托“校企同根”优势，构建从招生到就业的全链条育人体系。招生环节定向对接船舶产业战略岗位需求，确保生源与产业同频；培养过程中，将企业真实生产项目、技术标准转化为课程内容，每学期安排学生到车间实习两周，实现“在校即学真技术”；考核环节对标国际船舶焊接标准，以行业要求倒逼技能提升；就业环节通过三方对接机制，65%的毕业生直接投身高新舰船建造领域。

学校围绕“德专技研”体系，打造“双师型”教师团队，要求教师定期赴江南造船一线轮岗，参与技术攻坚项目。赛后教师们更明确了“多下企业调研、将行业痛点转化为教学项目”的提升方向。通过与企业共建咨询中心，及时吸纳新技术、新标准，课程体系始终与产业发展保持同步。

匠心传承再赴新途

金奖背后，是个人、教师与学校的共同进阶。选手们跳出“把东西焊起来”的浅层认知，深刻理解焊接“关乎生命安全”的职业价值，明确向智能焊接、LNG船舶管路焊接等高端领域深耕。教师团队借参赛深化“双师型”能力认知，推动赛题经验融入教学，加强机器人编程、AI焊缝检测等前沿课程建设。

面向未来，江南造船集团职业技术学校将继续优化三大体系建设，深化与产业链企业的合作，引入虚拟仿真设备，加强智能焊接技术教学，培养更多适应船舶产业“高端化、绿色化、数字化”发展需求的技术技能人才，为制造强国、海洋强国建设持续输送“能工巧匠”。