“我终于‘开着’无人机绕过最高的障碍物了！”

“你瞧！我的光伏发电小风车转起来啦！”

“哇——我已经闻到了甜甜的香气，我的点心马上要出炉啦！”

“等我绣完了这幅画，我要把它摆在我的书桌上！”

……

在暑假期间，上海各职业院校的校园里异常热闹，从小学低年级的小朋友到忙里偷闲的初中生，正沉浸式体验着一场场别开生面的职业探秘之旅。今年的暑期小达人职业体验活动，不仅有科技与传统的碰撞，有实践与创新的融合，更有对未来行业需求的精准呼应。

科技与体验交织

夏日里的职业启蒙

“好厉害——”“它做到了！”在上海市大众工业学校的实训楼，“走近机器人”项目的教室里传来阵阵欢呼。几个孩子围在操作台前，看着机械臂精准地完成一系列动作指令。“原来机器人不是只会跳舞，还能帮工厂干活！”来体验的一名小学生兴奋地向同行的家长展示。这个项目让孩子们直观了解了工业机器人的结构与编程逻辑，也悄悄播下了对自动化领域的兴趣种子。

“我的无人机也飞起来了！”“我的无人机还可以绕着那根杆子飞两圈！”隔壁的“智控未来——小小无人机探秘之旅”同样人气爆棚。孩子们在经过认识无人机、虚拟飞行练习之后，终于进入到模拟场地试飞环节，每个人都雀跃不已，手上的操作却小心翼翼。因为他们在老师的指导下明白，看似简单的“飞起来”，背后是严谨的机械原理。

同样“小心翼翼”的画面也发生在上海海事大学附属职业技术学校的“VR物流体验营”里，戴上VR设备后，孩子们“站”在了繁忙的集装箱码头，亲手操控虚拟的轮胎吊、正面吊，将集装箱精准堆放到指定位置。完成体验的孩子摘下设备，回味刚才的操作，“我刚才差点把集装箱碰倒，原来港口里的机器要配合得这么默契！”

再看“数字孪生五轴加工”项目，孩子们先在电脑上设计哪吒头像，再通过系统下达“制造指令”，看着五轴加工机器人将原材料变成栩栩如生的实体模型，活动现场“哇——”声不断。“虚拟设计和实体制造同步进行，这就是未来工厂的样子。”老师指着屏幕上的实时加工数据说道。

而在上海市城市科技学校“智趣清风”的项目现场，对电子知识充满好奇的孩子们在专业教师的指导下，了解空调风扇运行背后的原理，并通过亲手焊接、调试，深入了解电子设备的运作机制，掌握实用的电子技能。

与这一场场充满科技元素的体验同样吸引人的，还有各类围绕传统元素、非遗文化、手工制作展开的体验活动。在“品味非遗——釉下彩绘杯”项目中，孩子们、家长们不约而同围绕在专业老师周围，看一朵朵栩栩如生的花绽放于笔尖。在“我和绒绣有个约会”项目现场，孩子们在老师的示范下，用彩色绒线一针一线地勾勒图案，“妈妈你看，我绣的樱桃是不是很可爱？”

孩子们的成就感因体验而生，家长们的感叹也随之而来，无论是在上海市第二轻工业学校“我的时尚甜品塔”的项目现场，还是在上海市大众工业学校“动巧手、做美食”的实训厨房，你都能看到专心致志的孩子们跟着专业老师一步步地选材、和面，用擀、揉、捏等多种技巧完成点心制作。而一旁的家长们也都忍不住举起手机、录下视频。“平时在家什么都要大人帮忙，在这里却愿意为了捏好一个褶子反复练习，劳动的快乐真的能感染孩子。”

产教融合深扎根

职业教育的“实践基因”

这些丰富多样的体验项目，并非简单的“游戏”，而是各职业院校专业建设与产教融合成果的集中展示，每一个项目背后都承载着对接行业需求、培养人才满足企业所需的深层逻辑。

以大众工业的“智控未来——小小无人机探秘之旅”为例，学校不仅在今年开设了无人机相关专业，还引进了校外企业的实训资源，“我们的体验项目不是给孩子们玩玩而已的，用的都是专业的设备。”学校老师介绍，该项目设计紧扣低空经济发展趋势，与行业标准接轨，“今天我们开设的这些体验项目，都希望能做到——哪怕孩子们只是拧了一颗螺丝，这个操作逻辑也和实际工厂里的完全一样。”

这种“与行业接轨”的理念贯穿在各个项目中。据悉，大众工业目前有深度合作的企业有5家，保持合作关系的企业数十家。学校引进了汽车修理、机械加工等行业企业实训设备，在确保安全的前提下，尽可能为孩子们提供尝试的机会。如“走近机器人”项目，“孩子们体验的不仅是对机械臂的操控，更是工业机器人的结构、工作原理，以及该项技术在人工智能和自动化领域的运用场景和无限潜力。”老师的话让陪孩子体验的家长们也都恍然大悟：“原来职业学校的课程不是简单学技术，而是连着行业最前沿的东西。”

上海海事大学附属职业技术学校则紧扣保税区港口优势，迎合产业发展需求，构建了以智慧物流为特色的专业体系。学校还定期组织学生到港口实习，了解智能集装箱码头的运作流程，将企业的技术标准和岗位需求融入日常教学，培养的学生曾在全国职业院校技能大赛中获奖。“VR物流体验营的设计，就是用上了学生日常练习的设备。”

在海大职校“光伏发电小课堂”上，孩子们组装的微型风光互补发电系统，其实是学校国赛项目的缩小版。“这个小模型里的光伏板、蓄电池，和现实中新能源电站的原理完全一致。”老师一边指导孩子们连接电路，一边解释，“我们希望孩子不仅知道太阳能发电，更能理解背后的技术逻辑，这也是我们专业的基础内容。”

成长路径更开阔

职业教育的“多元可能”

体验活动中，不少初中生和家长格外认真。不少家长表示，以前总觉得“读职校没前途”，但这次体验令人大有改观——原来这里的专业能对接这么多新兴行业，还有许多可选的升学通道，感觉未来的路更宽了。

这种“宽口径”的成长路径，正是职业院校的优势所在。据大众工业、海大职校的相关老师介绍，在过往的职业体验活动中，不少家长也会现场咨询学校的专业和招生方面的内容。目前两所学校均设有多个中本贯通、中高职贯通专业，选择职业教育的孩子既能就业，也能升学。而这，也是沪上各职业院校专业建设和人才培养模式的一个缩影。

带小学一年级的孩子体验“AI智绘创想家”项目的家长则说：“孩子现在还不懂什么是职业，但这种‘设计-制作’的过程，让他知道劳动能创造价值。这种动手和创意能力也是一辈子的财富。”而在上海市工程技术管理学校“压花团扇制作”项目的活动教室里，孩子们认识并挑选形态各异的花草枝叶，在素雅的团扇上自由构思布局，设计独一无二的“自然画卷”，他们不仅得到了一把亲手制作的清凉团扇，更在指尖流转间种下了发现美、创造美、传承美的种子。

当体验活动接近尾声，孩子们意犹未尽地走出职业院校的大门，他们收获的是一场体验，更是对职业和未来的多样性的探索。在这里，每个孩子都能找到自己的兴趣点，在动手实践中触摸到未来职业的温度，而这，正是职业教育最动人的时刻——不是给孩子“定方向”，而是帮他们发现“我能行”的可能。