为促进教师专业成长，深入开展中职语文学科教学教研，共同推进国家统编教材的教学实践，10月19日下午，由上海市教师教育学院（上海市教委教研室）策划实施，本学期第3场（总培训 第7场）上海市中职语文教师全员培训暨教研活动在上海信息技术学校顺利举行。高等教育出版社为活动提供了技术支持。

上海市中职语文教学指导委员会主任委员应宏芳主持会议，并先就上海市第36届中学生作文竞赛（中职组）组赛事宜、各校授课计划提交情况，以及新教材指定单元、自选单元教学设计的研修任务安排等进行了通报和部署。

随后，教指委委员上海信息技术学校祝纪景老师代表研究团队，展示并分享了统编教材基础模块上册“古代诗文选读”专题第六单元的教学设计研究成果。祝老师从课程标准对“古代诗文选读”专题的教学要求、单元学习目标、单元选文概况等方面进行简要阐述，重点就本单元选文的中华文化立场和语文要素进行深入解读，并就基于整体设计理念的单元教学设计方案进行了展示和交流，为老师们更好开展古诗文教学提供了思路。

接着，教指委委员上海市工程技术管理学校代道舟老师交流并分享了具体的教学设计样例。围绕“古代诗文选读”专题的单元立意及语文要素如何落地，代道舟老师结合教读篇目《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》、自读篇目《寡人之于国也》以及单元“思考与实践”部分，展示了三个不同类型的教学设计示例，并阐释了设计意图，提出了教学实施的具体建议。

最后，应宏芳老师对本次教学研讨活动进行精要点评。她高度肯定了研究团队聚焦单元双线结构开展的实践探索及取得的研究成果，同时对研究团队及全体中职语文教师提出四点建议和要求：一要善用教学平台与教学资源，要坚持科学、审慎的原则，认真做好资源的遴选工作；二要坚持人文专题与语文要素的深度融合，要站在文化立场上思考先秦诸子思想的价值和意义，把对文言的理解同对单元立意的探寻与体悟结合起来；三要由教师把文章的意思讲一讲，变成学生对文言现象、文学表达和文化思想的想一想，不妨借助释疑、文意理解、思想价值的理解冲突，引导学生探一探、议一议，增进对文本的解读与思考；四要基于教学目标和教学重点遴选教学内容，不妨做一些知识的减法，增加一点思维的深度和阅读的活力，引导学生走近文言文，悦纳文言文。