2023年秋，全国统编中职语文教材付诸使用。与传统中职教材相比，新教材诸多变化引人瞩目。其中，中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化首次以专题形式进入新版中职语文教材。何谓“社会主义先进文化”？它与“中华传统优秀文化”“革命文化”有怎样关系？如何准确理解课标要求并付诸教学实践，开展针对性的专题教学？面对诸如此类的问题，广大一线教师期待获得更多有效的教学指引。

为继续贯彻中央关于教材建设的决策部署，落实教育部《关于开展中等职业学校思想政治、语文、历史统编教材培训工作的通知》精神， 9月28日在上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）策划实施，举办了上海中职语文教师全员培训暨教研活动，高等教育出版社为此次培训和教研活动提供了技术支持，上海市中职语文教学指导委员会主任应宏芳老师主持会议。本届教指委秘书长甘敏老师和她的教研团队交流分享语文教材基础模块上册第五单元教学设计。

上海市工商外国语学校的甘敏老师以“奏响时代旋律，彰显中国精神”为题，分四个部分——课标解读、单元目标、单元选文、教学建议——对第五单元教学进行总体说明。甘老师在发言中强调，教学中务必准确理解课标，重视课标对课堂教学的引领作用，依据课标来组织专题教学。以本单元涉及的新课标核心术语“社会主义先进文化”为例，甘老师围绕概念的权威性界定，及社会主义先进文化与革命文化的同构性、异质性之关系，对课标要求进行了深入的解读。结合自己所在团队的教研心得，甘老师总结出“立足单篇，寻找文道结合点；立足单元，寻找群文整合点；立足学生，寻找现实融合点”的教学设计建议。

上海市曹杨职业技术学校的邵彩洪老师详尽介绍了所在团队的单元文本解读和教学设计A方案。从单元目标确立，到单元任务的设定、以至具体的教学活动设计。邵老师在交流中提出，从学生主体性出发，教学设计要注意区分文学性作品与实用类选文的本质特征。第五单元多实用类选文，从”学”的角度，教学设计务求贴近学生，通过立体动态、过程式的体验活动引导学生有效参与。邵老师现场展示了”实践与评价”活动环节一一制作“中国相册，进好中国故事”的活动过程及部分成果，对于何为”以学生为主体”作了实践示范说明。

教学样例展示环节，同样来自上海市曹杨职业技术学校的王秀鹏老师分享了《县委书记的榜样——焦裕禄》教学设计。结合甘、邵两位老师的前述交流，与会教师对于单元教学的总体架构、单篇教学与专题教学之关系，以及A方案的设计思路，有了更为深入的理解。除展示教学样例，王秀鹏老师还就该团队的B方案初步构架进行简要介绍。

点评环节，应宏芳老师作总结性发言，她高度评价了研读团队的单元教学探索。对于该团队在激发学生的主体性，组织开放性实践教学方面所作的尝试，予以特别肯定。

会议最后，应老师就贯彻新课标，组织专题教学中涉及的“隐与显”“同与异” “入与出”等关系作提纲挈领式的说明，就下一段教研工作做进一步部署，并对36届上海市中学生作文竞赛注意事项进行友情提醒。

此次培训和教研活动，有助于广大教师更好把握中等职业学校语文统编教材，帮助老师们进一步厘清单元教学设计的思路，为教师开展教学与研究工作提供了参考，也为中职语文课程改革指明了方向。