为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》《中等职业学校公共基础课程方案》等文件精神，进一步深化上海中等职业学校公共基础课程改革，培养德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才，在上海市教育委员会职教处的领导下，由上海市教师教育学院（上海市教委教研室）组织策划实施的2022学年上海中职公共基础课程新课程、新教材（以下简称 “双新”）工作圆满结束。本轮10门公共基础课程的“双新”研修活动面向本市全体相关学科教师，按照“整体设计—规范管理—研修推进—反思提升”的思路，以专题讲座、主题研讨、案例剖析、教学观察、教学展示、经验分享、反思改进等方式，展开线上线下融合的研修实践，充分发挥教师主体性，全面服务教师专业发展。

中职公共基础课程 "双新”工作总体部署

“双新”工作以国家文件为依据，结合本市经济社会发展需求和人才培养实际，在梳理、总结上海公共基础学科课程标准编制和教学经验的基础上，以学科核心素养培育为核心，以专题研修和主题教研实践为工作重心，建立市校联动机制，有重点、有突破、有创新地推进实施。

1.全面推进与重点突破相结合

以落实公共基础课程方案为抓手，并就公共基础课程方案落地的重点和难点问题进行攻关。

2.顶层规划与市校联动相结合

加强“双新”工作的顶层规划和设计，依托市教研室在课程教材研究工作中的研究、服务和指导功能，充分发挥中等职业学校的主体作用，市校联动，合力推进。

3.教师培训和专题研修相结合

整体策划市级教师研修方案，以学科为单位制定教师培训计划，兼顾“双新”推进的整体性和学科的具体属性，以研训一体化为特征，覆盖专题讲座、学员互动、实践体验、交流展示等多种活动形式，激发教师内驱力，提升培训成效。

4.问题导向与主题研究相结合

各学科在“双新”推进过程中，加强教学调研和教学分析，注重发现和梳理推进中的具体问题、瓶颈问题、突出问题，以主题教研方式切实解决问题.

5.实践推进与成果培育相结合

关注培训、研修、教研的成果向教学实践转化，以编制教学基本要求、单元教学指南、教学案例等形式及时提炼经验和阶段性成果，汇集市级层面教学资源，实现建设成果的共育共享。

6.集中攻关和长期推进相结合

以2022年为关键年，以培训、研修等为主要形式推进教师业务培训，为“双新”推进奠定扎实基础，并不断反思、提升，以3-5年为周期，分阶段、分批次做好“双新”持续深入推进。

中职公共基础课程 “双新”实践

围绕“把握新理念、践行新规范、创生新教学、推进新教研”的工作目标，各学科编制研修规划、精心设计每轮研修方案，采用主题讲座、学科微报告、教学展示、专题研究等方式，积极开展分段分批分类教师研修活动。

中职思想政治

围绕核心素养导向下教学评一致性，开展8次教学研讨活动，近2000人次中职教师参与本轮研训。

研修活动内容：

1、讲理重思，加强课标学习

开展为期三个月的中职思政课程培训活动，邀请八位专家做专题讲座，组织教师撰写讲座学习摘要，进行课堂教学切片差异分析，探索核心素养导向下目标的落实、议题式教学活动的开展以及教学评的一致性。

2、协同合作，高效完成比赛

以全国中职思政课程教师教学能力比赛为契机，组织理论学习与学科实践，集中攻关研究相关专题，学习历届优秀作品。组建学科专家、参赛教师团队开展国赛决赛阶段教学实施报告、磨课研讨活动，初步形成核心素养导向下中职思政课教学的实施路径。

3、循环进阶，落实试教工作

有序开展中职思政课程新教材试教试用工作。采用ABC三循环式，由组织授课教师及所在片、校的骨干教师共同设计、优化、完成教学设计及说课18节，为新教材推进做好人员、资源准备。

中职语文

基于新课标要求，以“专题教学设计”为主题推进“双新”研修，围绕新教材预研究和单元教学，本学年共组织了4次全市教研活动、8次分片区教学研讨活动，全市60多所中职校近800名语文教师参加了本轮研修。

研修活动内容：

1、分享交流

根据各片区、各学校专题教学设计实践，分析“职场应用写作与交流”“古诗文选读”“现代文选读”等单元教学设计案例，梳理提炼单元教学设计的基本经验。

2、组建研究小组

组建8个研究小组，对新教材第一册（审读本）七个单元进行教学设计研究，完成文本研读和教学设计，各单元形成2个版本的教学设计方案。

通过本轮研修，全体教师更加深入理解新课标和统编教材的指导思想和编写意图，明确学科育人价值，找准教学关键问题，研制并实践单元教学设计，形成整体教学理念下的学生学习策略

中职语文“双新”研讨现场

中职数学

围绕“‘双新’整体解读、挖掘课程思政、数学教学设计和信息技术助力教学”四个模块内容开展了为期5天的集中研修，全市60多所中职校507名数学教师参加了本轮研修。

研修活动内容：

1、专家报告

邀请教育部中等职业学校数学课程标准研制组组长、山东大学秦静，教育部中等职业学校数学课程标准研制组成员、济南市教育教学研究院陆泽贵和温州市教育教学研究院叶思义三位专家，分别作“立足课标，做好新时代背景下的中职数学教学”“挖掘课程思政、提升核心素养、落实课程标准——中职数学‘三教’改革与实践”“基于核心素养培育的中职数学教学设计”三场主题报告。

2、互动研讨

围绕报告内容组织教师和专家进行问题互动研讨。

3、操作培训

针对教材中的数学软件GeoGebra内容进行操作培训，着重培养教师的信息化教学实践能力。

本次“双新”研修活动紧紧围绕数学课程的核心素养、教学理念和教师信息素养进行了探讨，深入解读了数学新教材的编写理念和教学方法，提供了可供借鉴的教学方法和思路，切实帮助本市中职数学教师深入把握新课标、新教材要求，有助于教师进一步提升专业素养，提高教学水平。

市中职数学教研员沈翔作专题发言

中职英语

以“课程思政、课堂如何提质增效、课堂的应变与突破、教学高质量发展的路径与策略”为研修主题，采用专题讲座、新教材介绍、企业专家报告、读书报告、教学设计分享与专家点评等方式开展了五期集中研修活动，全市60多所中职校逾500位英语教师参加了本轮研修。

研修活动内容：

1、专题讲座

邀请上海外国语大学博士生导师梅德明、华东师范大学邹为诚及北京科技大学外国语学院张敬源三位教授，分别作“国际外语教学法主要流派”“落实新课标理念，推进英语课程教学评新发展”“中职英语教学探索”“践行课程思政理念，持续提升中职英语育人质量”三场专题讲座。

2、新教材介绍

教育部中等职业学校英语课程标准研制组核心成员王笃勤、张俊、李芳蓉等进行新教材介绍，帮助教师更加准确地理解新教材的设计理念、逻辑架构及教学应用。

3、分享交流

多所学校的一线教师进行读书报告分享和教学课例展示，并且进行针对性的专家点评指导。

本轮研修中，专题讲座全面系统，案例分享特色鲜明，专家点评启思激趣，交流互动析疑解惑，教研氛围浓厚融洽，为参加研修的教师提供了一个比较有效的交流与学习平台。

 

 市中职英语教研员陆勤超作专题发言

在上海市教师教育学院（上海市教委教研室）的总体部署和统筹下，围绕课程思政、单元教学设计、教学策略应用、学业质量评价、课堂教学变革、数字化教学转型等方面，中职历史、信息技术、公共艺术、体育与健康、化学、物理学科也开展了面向全市各学科相关教师的集中研修活动，取得积极成效。

通过本轮研修，全市各所中职校和中职教师不断提高对“新课标、新教材”的重视度、理解力和实施水平，强化教学管理、践行国家方案、遵循课程标准、创生教学行为，进一步规范和引领本市中职公共基础课程教学改革，推动中职公共基础课程高质量实施，为中职学生可持续发展奠定扎实的文化基础。