为突出活动育人、实践育人、文化育人宗旨，激活美育资源效益，推进文教结合提质升级，突出文化艺术育人主线，全面提升中职学生的文化修养、审美情趣和综合素养，2022年6月，上海市中等职业学校“璀璨星光”校园文化节组委会面向全市中职校学生举办“走进艺术宫 品赏工匠心”的作品征集活动。

活动开始后，广大中职生通过线下或线上的方式走进文化艺术场馆，品味欣赏艺术作品，并进行深度解读和再创作，提交艺术作品。11月11日，相关作品评审工作在上海市逸夫职业技术学校顺利开展。

 

精品荟萃，饱览中职生文化底蕴

 

经过初选，本次走进艺术宫参赛入围作品共258件，分别有纸本类（包含设计类）171件，摄影类32件，音视频类55件。上午9时起，现场专家经过明确的分工后，对四个板块同时进行评审工作。

纸本类作品包括绘画、设计和书法类三部分，专家结合本次活动主题，围绕“走进艺术宫 品赏工匠心”评选出具有创新性和艺术性的优秀作品。绘画作品颜色绚丽的作品带来了视觉上的冲击，赢得了众多老师的青睐。设计类作品直观地体现了学生们的艺术素养和审美情操，完美展现出职业教育取得的优秀成果。书法类作品更是种类丰富，形式多样，有笔法俊美、结体遒劲的小楷，有凝练劲挺、拙朴淳厚的隶书，也有行云流水,落笔如云烟的草书。一手漂亮的书法展现出了学生们深厚的文化底蕴和艺术修养。在评审过程中老师们频繁称赞本次艺术宫活动人才辈出，学生们的作品都格外出彩，引人注目。

第二部分手工类作品形式各异，有剪纸、缠花、纸艺，还有用易拉罐拼接而成的机器人模型等，琳琅满目，令人目不暇接，这些创意满满的精致手工艺品充分体现了参赛选手的艺术审美能力和强大的动手能力。

第三部分的摄影作品从光与影的运用、多维度构图和光绘线条的运用等角度进行评审，所呈现出的照片令人惊艳，不仅为专家老师们带来视觉上的享受，同时也引起情感上强烈的共鸣感。评审老师表示：没想到在生活中随处可见的景象可以通过镜头展现出如此震撼的效果。我们更应该拥有一双能够发现“美”的眼睛去看待世界，相信这点能对学生们在今后艺术的创作中起到至关重要的作用。

音、视频类作品从对主题的把握以及学生本人是否有亲自到过艺术场馆等方面进行考量和评比。评审老师为在视频中看到许多学生真正走进艺术馆深受感动，并说明这正是本次活动的意义，呼吁广大学子走进艺术馆，感受传统文化的魅力，传承大国工匠精神。

上午11时，“走进艺术宫 品赏工匠心”的作品评审工作圆满结束。

 

聆听教诲，指引点燃青春之火焰

 

此后，小记者们采访了上海市行政管理学校副校长李钰和中华艺术宫教育部张娜老师，希望她们能够对中职学生尤其是非艺术类专业的学生提出一些艺术欣赏与实践的寄语和期望。

李钰老师从宏观角度指出艺术与许多专业都相关联，无论是烹饪摆盘，还是数控技术，3D打印等等都有对色彩搭配和造型结构的要求。她强调:艺术修养对中职生是很重要的，希望学生们要抓牢国际大都市的艺术资源，多参加艺术类活动开阔眼界。

张娜老师则从艺术馆工作者的角度介绍了中华艺术宫汲取戏曲、敦煌文化、手工等传统文化和当代艺术开展的展览、讲座和脱口秀这些令年轻人喜闻乐见的活动，在疫情期间采用线上“云上艺术厅”网络展播与线下参观双线并行的策略，呼吁广大学子可以利用好双休和业余时间，把到艺术馆打卡作为娱乐生活的重要项目，在观赏的同时能深度理解艺术作品所蕴含的工匠精神，学习艺术家们对作品不断追求革新的态度。

 

来自影视动画专业的陆冰祺和刘清秋同学有幸来到评审现场，听专家品赏，观摩参赛作品，其中的奇思妙想和精妙技术令他们不由得感叹此次比赛人才济济，各有千秋。专家的犀利点评也让她们受益良多，包括但不限于应用对比色或互补色可使画面更具效果和表现力，视频中不宜放置过多文字，引人入胜的画面和恰当的配音相当重要……在听完李珏老师和张娜老师的寄语后，他们深刻地意识到拥有良好的艺术修养能够令学生们勤于思考，敢于创新，富有内涵。此刻，他们作为艺术专业的学生对今后的专业学习产生了无限的向往和信心，意识到需多多“走进艺术宫”发掘对美的感知能力，悉力学好专业知识，在老师的指引领航下努力奋发，以青春之火点亮强国之路。

 

全面发展，引领新时代艺术教育

 

随着“艺术教育与实践”被列入重点的教学规划范畴，现如今的艺术教育已经不再是培养只会画画的画匠，而致力于培养全方位的发展性艺术人才。

11日上午，上海市逸夫职业技术学校校长助理许彦杰老师带领各位专家评委与领导参观了由华山艺术馆主办的“逸•视觉”中本贯通环境设计七年教育成果展，介绍了该专业七年的课程结构和教育理念，展示了学生们学习实践的过程以及历届的优秀毕业作品，展现学校专业性的艺术教育对学生未来的职业生涯发展起到的保障和支撑作用。

 

作为上海市中职美术中心专业教研组组长，许老师从多维视角分析当今艺术教育对成才重要性，并为记者详细介绍了学校在学生艺术素养教育上的现状。

 

在许老师看来，艺术素质教育本身是每个人综合素质的一个重要组成部分。文明的社会需要美育的支撑，人民的美好生活离不开“美”，而艺术教育能够帮助每个人去更好地完善自我的审美修养，能对于艺术的概念有一个基本的理解和认知。艺术教育的根本意义是为了促进社会的前进和经济的发展，提高学生自身的艺术修养，培养全面发展的人才。让学生能够自如地运用所学的专业知识在专业领域有所成就，同时带动社会进步，为社会中存在的的部分岗位改造提供应有的专业支撑，最终达到一个促进社会发展与完善的作用。

上海市逸夫职业技术学校是一所以艺术专业为特色的艺术类职业教育学校，许老师具体地介绍了学校针对学生艺术素养培养的情况。人才培养以创意+创业的形式进行，展馆中学生所有的毕业设计采用直接与公司对接的形式，产教融合的教学设计令学生们的文化、艺术、技术的综合素养得以提升。学校以为社会建设更多可发展的优秀人才为目标来培养学生。对学校而言会更加注重学生的艺术和专业的技能与创意和创业的能力的培养。

 

且学校还设立了华山艺术馆，一方面展现学生课程学习的成果，同时也为学生提供了很好的一个观展平台。通过华山艺术馆，校内学生能够随时随地地去了解最新的一些艺术发展情况，包括适宜时代的优秀作品和艺术家们。同学自己的作品也得到展示，更是一次难忘的历练。

许老师还针对学生该如何提升自己的艺术素养这一方面提出了意见。他从个人角度出发，谈到学生需要加强对于专业知识的学习，不断提高专业能力并表示展览中所呈现的许多优秀作品都是基于课堂教学。除此以外，还需拓展眼界，参观不同形式的艺术展览也有利于学生提高自身的审美修养。通过展览，人们可以去了解最新的一些信息，了解不同的艺术文化与思想，丰富自己的精神世界，提高自身的内涵修养并且在观赏的同时能对艺术作品进行深度理解和再创作，进一步学习到艺术家们在艺术实践中所呈现出的工匠精神。

“走进艺术宫 品赏工匠心”活动落实“活动育人、实践育人、文化育人”的宗旨，大力鼓励中职学生走进艺术宫，品味赏析各类艺术作品，在欣赏与学习的过程中逐步形成自己独特的见解和感悟，进而全面提升中职学生的文化修养、审美情趣和综合素养。活动在最大化利用美育资源的同时，更进一步推进了文教结合；学生在“美育”中丰富思想塑造品格，汲取力量，矢志追求更有高度，更有境界，更有品位的人生，弘扬劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气，以青春之火点亮强国之路。