摘要：上海闵行职业教育集团（联盟）始终致力于为区域职业院校服务，两年来，集团围绕“职业教育提质创优”目标，为成员院校策划开展有针对性的、主题鲜明的、形式多元的教师素养培训活动，如骨干教师培训、机械电子类培训、先进制造业发展趋势培训、艺术修养培训、文化创意产业发展培训等；积极开展形式多样的教育教研活动，如思政课班会课竞赛、专题研讨、学生学业质量监测、教师下企业实践，以及两年一届的“十佳”教师评选活动等，努力加强中职教师的综合素养，提升教师队伍质量，有力促进区域教育质量发展。

关键词：上海闵行职业教育集团（联盟）；教师素养培训；教育教研活动；综合素养；教育质量

执笔人：廖颖瑜

一、实施背景

在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，职业教育肩负着培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠的重大任务。闵行职业教育坚持落实“国家战略、上海要求、闵行定位”，对接区域产业经济快速发展需求，大力培养素质一流、技能精湛的职业技能人才。然而百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任，是教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。

面对新方位、新征程、新使命，不可否认的是，教师队伍建设还不能完全适应。《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》明确提出，各级党委和政府要从战略和全局高度充分认识教师工作的极端重要性，把全面加强教师队伍建设作为一项重大政治任务和根本性民生工程切实抓紧抓好。

从本区域中职院校的总体情况来看，有的专任教师的专业化水平、综合素养需要提升、有的兼职技能教师的理论知识授课能力需要提升，教师的育德知识、育德能力需要提升。

二、实施目标

时代越是向前，知识和人才的重要性就愈发突出，教育和教师的地位和作用就愈发凸显。

闵行职教集团（联盟）在上海市教委职教处的指导下，在上海市教委教育技术装备中心的组织管理下，从自身工作定位出发，在贯彻落实《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》基础上，根据学校实际情况，为成员院校定制多元化的、具有针对性的教师培训活动，完成教师培训任务，开展丰富多样的教育教研活动，为区域职业院校教师搭建互动交流的平台，提供切磋学习、自我提升的机会。有助于加强教师专业能力与专业技能，获取方方面面的新知识，拓宽视野，提升教师队伍综合素养，为培养更多高素质的技术技能人才、能工巧匠奠定基础。

三、实施过程

闵行职教集团目前主要从教师、专业、特色专题三个维度考虑，开展有针对性的，主题鲜明的、形式多元的区级教师培训。

（1）骨干教师培训为建设区属高职学院打基础

建设高职学院是努力服务闵行区域经济发展，夯实闵行职业教育院校培育大国工匠的能力，为企业输送符合产业发展要求的技能岗位中坚力量的重要举措。闵行职教集团（联盟）组织相关成员学校核心骨干教师开展“高职院校的管理与运行”的专题知识培训，邀请区域高等职业院校的专家进行授课，通过系列主题讲座辅导、实景学习交流等形式，多方面、多维度让骨干教师学习、明确高职院校对教师的要求，了解中高职院校的差别，提升自身水平与能力，推动闵行高职学院能较快的走上正轨，成为上海高职学院中的优秀一员。

（2）紧跟技术潮流，提升机械电子类专业教师信息化素养

随着大数据技术的应用、新一代科学技术的进步，智慧教室、云空间、移动办公等新一代信息化的全面普及，师资队伍人才培养上需要不断与时俱进，与科技新技术及社会需求相接轨，闵行职教集团（联盟）组织机械电子类专业教师进行电子信息化技术相关的专题培训，有利于拓宽教师工业智能化领域视界、提升教师的信息化素养，有助于培养出适应社会需求的职业技能人才。

（3）抓准弱点，提高技能教师授课与学生技能水平

近年来，闵行职教集团（联盟）紧紧依托合作企业，共同建设兼职专业技能教师队伍，邀请企业中高级技能人才承担学校的专业课程，补充成员学校专业技能教育的缺口。企业技能教师熟练掌握专业技术操作，然而在转化为课程教授的过程中，大部分企业技能教师未受到专业、系统的教学能力培养，在学生管理、课程技能评价考核上存在一些疑惑与不足。技能强，授课弱，是特聘兼职技能教师在教学中存在的突出问题。

针对这个情况，闵行职教集团（联盟）以资深职业技术教育课程专家讲座教学、课堂教学观摩，研讨交流的多种形式组织技能教师培训。培训内容包括教师专业课程的教学设计，备课要点和规范，讲课演示的策划和实践等主体内容讲解，通过如何结合学生的特性进行有效的教学以及建立友好的师生沟通关系的研讨交流，提升各自对教学过程设计的理解。着重与学生的管理与课程评价的主题培训，包括学生技能评价标准、教育心理学，学生职业道德素养培育。有针对性地促进课堂教学的有效性，学生积极性与参与度，提高学生对知识点的掌握度，有利于提升技能教师在专业课程上的教学水平。

（4）聚焦新兴产业发展，激发教师创新活力

中等职业学校教育需要与时俱进，与产业发展看齐。区别于传统的中等职业学校专业，创意设计产业日益兴起，并且受到越来越多人的青睐。

闵行职教集团开展文化创意产业发展专题培训，聚焦闵行区创意产业的发展，以麦克将文创园作为学习基地，实事求是地进行实地考察与讲座交流的学习。通过实景学习和专家讲座的形式展开。

实景学习。组织专业教师实地参观麦克将文创园，通过体验26年历史的工业风文创园、内容丰富的文创氛围体验、独特的原创装置艺术等特色创意了解文化创意设计产业方式。

专家讲座。邀请闵行区文化创意设计产业研究专家，介绍目前闵行区文化创意产业的发展情况，结合实际与教师分享文化创意与产业发展的结合。

（5）以丰富多样的艺术主题提升教师艺术修养

闵行职教集团（联盟）注重提升教师的艺术鉴赏能力与艺术修养，深谙教师需求，组织开展了不同主题的教师艺术修养培训。

目前集团开展的主题有民族音乐鉴赏，走进昆曲的艺术世界，戏韵身形，京剧的入门赏析，音乐剧的魅力。邀请了行业资深艺术专家给老师们授课，通过丰富多样的主题艺术培训，增加成员院校教师对艺术的了解，切实提升艺术鉴赏水平和艺术修养。

（6）掌握先进制造业发展趋势，拓宽教学视野

先进制造业加快发展，新产业新业态不断成长，中职教育需要同步适应产业新发展需求、产教深度融合。在此背景下，闵行职教集团（联盟）紧跟产业发展潮流，开展围绕先进制造业发展趋势的主题培训。集团邀请相关行业专家，围绕先进制造业中涉及的区块链技术，大数据与产业创新，机器人（人工智能）产业发展，机器人在企业生产中的应用实景等方面进行系统深入的讲座分享。培训以专家讲座和自主探讨结合的形式进行。

四、实施保障

闵行职业教育集团（联盟）自成立以来，组织开展的各项工作一直都得到闵行区教育局、人社局、闵行区成职教发展中心等各级领导的关心与支持，不断分析总结，完善自身运行机制。闵行职业教育集团（联盟）与奉贤职业教育集团保持着密切的合作关系，为集团成员院校教师提供了相互交流学习、展示自我的平台。闵行职教集团（联盟）内六所成员院校积极参与集团组织的各项培训及教育教研活动，为集团工作的顺利实施贡献了主要力量。闵行职教集团（联盟）得到成员企业单位的鼎力支持，促进了校企合作。闵行职教集团工作的顺利开展离不开方方面面给予的支持与力量。

五、特色与成果

1.全面完成“十三五”教师培训任务，超额达成“十四五”开局之年目标

“十三五”职教师资培训任务是上海市教委确定由各区职教集团承担的培训任务。为使此项工作规范有效地开展，我们从基础工作抓起，制定了《闵行区职业教育师资培训课程方案》，在此基础上有序组织教师培训，覆盖全体教师，全面完成“十三五”教师培训任务。

2.创新开展专业课程质量监控，提升专业教师教学水平

2021年，在基础课程质量监控基础上，闵行职教集团（联盟）探索进行了2个专业课程质量监控考试：建筑装饰工程技术专业（中高职贯通）《SketchUp》《色彩》。本次考试共有中高职贯通——建筑装饰工程技术专业59名学生参加。考试试卷邀请第三方企业专家与中高职专业教师共同命题。对试卷题目要求和评分标准都作了详细描述。考试分数在80分以上比例达59%，考试分数<60分的占比0%，整体效果良好。

在此基础上还进行实践教学过程管理评价。组织专家听课点评，共组织8位专家及老师听了3次课，其中文化基础课1次，专业课2次。根据教学目标、教风规范、教学内容和教学效果等方面对任课教师予以评价，整体评价都为优良。专家和老师一致认为任课老师备课充分，课时安排合理，符合学生的实际情况。任课老师教学基本功扎实，专业素养良好，表达自然流畅，思路清新，有一定的专业功底、教学经验和教学水平，讲解条理清晰，教学过程完整，目标明确，教学效果好。教学过程注重启发，给予学生主动思考，内容较为充实，能调动学生兴趣，师生互动较强，课堂纪律好，能有效利用多媒体进行教学。但也存在一些需要改进的问题。如针对中高职专业的学生，面临继续读高职，教学内容要适当增加难度，加快节奏，施加压力。

通过专业课程质量监控考试促使教师根据实际现状以及反馈信息及时更新教学内容、改进教学方案，有利于提高教师的教学水平以及人才培养的质量。

3.表扬“十佳”教师，传播区域职教正能量

2019-2020年度中职学校“十佳”教师评选由闵行区教育局、闵行职业教育集团（联盟）联合组织，经各学校组织评选、公示等程序，主办单位组织审核，授予张江英、方闻等10人为“十佳技能导师”；胡建平、成霞等10人为“十佳理论课教师”；马红莉、李娟等10人为“十佳班主任”。

春风化雨，润物无声，闵行职业教育的发展离不开每一位勤恳耕耘在职教一线的教师们，他们不计个人得失，默默付出，培养了无数职业技能人才。集团通过评选及颁奖会，将他们的事迹以视频和文字宣传册的形式传播，宣传发扬优秀教师的个人事迹与奉献精神，不断激励在中等职业学校教育奋战的教师们，在区域职业院校中传播教师的正能量，服务区域职业教育健康向上发展。

2019-2020年度闵行中等职业学校“十佳技能导师”10名、“十佳理论课程教师”10名、“十佳班主任”10名。

4.评审优秀企业特聘兼职教师，促进“双师型”队伍建设

闵行职教集团（联盟）一贯重视企业特聘技能教师在中等职业学校“双师型”教师队伍建设的重要作用，为贯彻《国家职业教育改革实施方案》，建设高素质、专业化的职业教育“双师型”教师队伍，夯实闵行职教产教融合的基础。多年来，闵行职教集团成员企业为支持闵行职教院校的发展，输出企业专家，担任兼职教师，他们尽心尽力发挥专业才能，有力支持技能实践教学。

为表彰和鼓励企业特聘兼职教师对闵行职业教育的贡献，进一步激发广大企业支持职业教育的积极性，使职业教育成为闵行社会综合竞争力不断提升的重要组成力量。经各成员学校推荐，闵行职教集团（联盟）评审，评选丁月星等8位企业特聘兼职教师为闵行职教集团（联盟）2019-2020年度优秀企业特聘兼职教师，予以表彰。

六、体会与思考

教师综合素养提升是师资队伍建设中的重要部分，直接影响职业教育质量。闵行职教集团（联盟）将继续把教师综合素养提升工作（教师培训、教育教研活动）作为一项重要工作开展。接下来，职教集团将在现有工作内容基础上，加强这几个方面工作，促进区域职业教育质量提升。

1.发挥优势，扩大企业兼职教师队伍。集团将继续挖掘优秀企业专家担任学校专业课程的企业特聘兼职教师，扩大企业兼职教师队伍，使专业教学与企业要求实现紧密结合。同时继续夯实教师企业实践基地，真正发挥企业实践对提升职业教育教师专业素养的作用，为教师企业实践达到教育部和市教委的要求创造条件。

2.加强关注中高职贯通专业教师，开展专题培训。多组织高职院校专家对中高职贯通专业教师进行系统培训辅导，有利于教师将一体化设计的理念贯彻到课堂，主题内容包括中高职贯通理念、工作的必要性和可行性、课程与教材开发、教学方式方法、学生工作等。除此之外，定期组织中高职贯通专业教师教研活动，使教师在这个平台上切磋交流，共同进步，以提高师资水平。教学团队以高职专业带头人为主体、中职骨干教师和教学管理部门共同参与，实现中高职师资的强强联合。

3.在现有教师培训内容基础上，继续提升信息素养和国际视野。信息知识成为社会中的基本资源，渗透到社会生活与工作的各个方面。信息素养是新时代教师队伍建设中的一个新要求。教师信息素养的提高是教育教学质量提高的可靠保障。通过针对性、实用性强的多层次培训，帮助教师建立主动学习、自我提高的意识。