大学语文教师“大比拼”！沪首办高校语文教学比赛 

本网讯（记者 刘时玉）9月19日，上海市首届大学语文教学决赛暨总结展示活动在华东政法大学松江校区进行，本次比赛活动作为第18届全国推广普通话宣传周全市性活动之一，旨在进一步传承弘扬中华优秀文化，提升高校语文教师的教学能力和业务水平，切实增强高校语文教育质量，经过初赛选拔后的21名教师参加了决赛。
据了解，本次活动由决赛和总结展示两个环节组成。决赛分古代汉语、现代汉语、写作、朗诵与演讲等四个组别，参赛选手按组别进行现场教学，评审专家根据选手教学设计、现场讲授、教姿教态、教学效果及现场答疑情况进行综合评审并评选出每组第一名选手。
此外，总结研讨和教学展示活动分别由市教委语管处处长凌晓凤，市语测中心主任、上海高校语文教育联盟秘书长徐民杰主持。获得决赛4个组别一等奖的选手为大家呈现了一场精彩的教学展示课。
据介绍，上海市首届高校语文教学比赛旨在提升高校语文教师的教学能力和业务水平，切实增强高校语文教育质量。比赛共分初赛、决赛两个阶段。初赛在今年7月成功举行，共有29所高校51位教师报名参加比赛，专家根据参赛选手报送的视频录像、教案设计、教学大纲及教学反思等材料综合评审参赛选手在教学内容、教学组织、教学特色及语言教态等方面的情况选出进入决赛的选手。
市教委副主任陆靖表示，高校承担着人才培养的重要职能，迫切需要根据学生的情况以及社会的需求进行课程改革和优化，为国家和地方经济发展输送优质人才。他指出，根据“四个全面”的战略部署，要深刻推进上海语文教育改革：在课程定位上，进一步加强顶层设计，注重课程体系建设；在师资队伍建设上，要加强师资力量配备，提高教师素质；在机制建设上，要进一步借助上海高校语文教育联盟优势，加强统筹协调，推进语文教师交流合作机制。
教育部语用司司长姚喜双指出，当前党和国家正在积极实施“一带一路”战略，加强人力资源强国建设，努力实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，语言文字工作要紧紧围绕这些中心工作，服务好上述战略。他强调，培养和提高大学生的语言文字应用能力和人文素养，是服务高校内涵建设、提高人才培养质量的客观需求，要充分发挥高校语文类课程的主渠道作用，切实提高大学生的语言文字应用能力和人文素养。
据悉，本次比赛由上海市教委主办、上海高校语文教育联盟承办、华东政法大学协办。教育部语言文字应用管理司司长姚喜双、上海市教育委员会副主任陆靖、华东政法大学校长叶青、东华大学副校长邱高、华东政法大学副校长刘晓红，市教委高教处、语管处和市语测中心负责人，上海高校语文教育联盟常务理事单位代表，参赛选手所在高校有关部门负责人及学生代表等近200人参加了决赛暨总结展示活动。


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参赛高校的语文教育经验与做法

华东师范大学：
依托专业院系 卓有成效开展大学语文课程建设及教学比赛
华东师范大学是国家“985”工程建设高校，历来重视语言文字工作，依托专业院系，卓有成效地开展大学语文课程建设，为弘扬中华优秀传统文化、提高学生的语言文字水平和语文素养发挥着重要作用。
一、依托专业院系，开展大学语文课程建设与教学
华东师范大学与大学语文教育相关的专业院系有3个：承担国家重点学科汉语言文学建设的中国语言文学系，从事汉语国际推广的教学科研单位对外汉语学院，以及为日益发展的传播业培养具有多方面素质复合型人才的传播学院。此外，学校还有教育部重点研究基地中国文字研究与应用中心。从事大学语文教学与研究人员约160-200人，具有硕士、博士学位人数占总人数的80%以上，副教授以上人数占教师总数的50%以上，拥有一批语言文字方面知名专家学者，语言文字教学力量雄厚，为我校大学语文课程建设和教学提供了充足的师资。
二、注重课程建设，提升学生语言文字水平和素养
首先，建设好《大学语文》课程。《大学语文》是新时期以来中国高等院校人文教育的突破口，华东师大是“大学语文”课程的开创者，是第一本《大学语文》教材的编写者，也是“全国大学语文研究会”的挂靠单位，对全国“大学语文”建设产生了深远影响，取得了令人瞩目的成就，已成为全国“大学语文”的教学研究中心。华东师范大学的“大学语文”建设已呈体系化，在教学目标、队伍建设、教学方法、教学形式和考核方式等方面不断开拓创新；华东师范大学的大学语文教材建设更是成绩斐然，已累计发行三千余万册，发行量、采用率均高居全国榜首。迄今，学校《大学语文》课程已获得国家精品课程、国家级精品资源共享课等荣誉称号，成为全国知名的高校品牌课程。
其次，建设系列大学语文通识选修课程。学校每学期固定开设《普通话训练与指导》、《教师口语》、《学生朗诵艺术指导》、《国学原典选读》等通识课程供全校学生选修。
最后，开展丰富多彩活动，发挥第二课堂作用。为提高《大学语文》课程教学效果，除了常规的《大学语文》课程教材建设之外，还围绕《大学语文》举办了丰富多彩的活动。原创文学大赛、“樱桃杯”作文竞赛、“仲夏诗语”诗歌创作比赛等活动的开展，极大地调动了学生大学语文学习的积极性。
三、高度重视，精心组织大学语文教学比赛
首先，成立由教务处分管语言文字工作副处长为组长、相关院系分管教学工作的副院系主任为成员的大学语文教学比赛领导小组，具体指导大学语文教学比赛参赛事宜。
其次，广泛发动，充分调动院系教师参加教学比赛的积极性，积极组织相关院系教师参赛。在院系组织初赛，结合历年学生评教结果，按照促进年轻教师成长的原则，推荐中文系、传播学院、对外汉语学院4名教师参加上海市教委组织的预赛，并有3名教师晋级决赛。
最后，充分发挥老教师的传帮带作用，多方配合，圆满完成大学语文教学比赛任务。为让年轻教师在教学比赛中取得好成绩，各院系通过组织老教师听课、评课及教研活动，为年轻教师出谋划策，努力提高年轻教师的语文教学水平。在教务处、相关院系、教师教育发展中心的密切配合下，圆满地完成了本次大学语文教学比赛的任务。

上海大学：
从理论到实践 全面地强化学生的语文教育
上海大学积极响应本次比赛，除了从文学院教学口发通知广而告之，还通过系推荐、文学院工会动员等多种形式，让全体老师都参与到这次活动中来。
本次选拔范围不仅仅针对大学语文、应用写作等公共课任教老师，还从中国古代文学、中国古典文献、中国现当代文学、外国文学、比较文学、文艺学、创意写作、现代汉语、古代汉语、对外汉语教学等多个学科专业课任教老师中遴选。旨在呈现多种教学内容及多种教学模式。
上海大学的语文教育主要分为公共教学与专业教学两部分。公共教学主要由大学语文教学组和应用写作教学组组成。教研组一共6位老师，承担了全校除文学院以外其他学院的大学语文、应用写作课需求。公共教研室使用的教材均为中文系教师自编教材，由上大出版社出版。专业教学则主要面向中文系本科学生，由中文系全体教师共同承担。除了各二级学科相对应的专业必修课、选修课以外，尚有特别开设的学院通识精读课，打破文史专业界限，13门跨专业精读课让同学们对文史经典有了全新而深入的认识与解读。此外还有小作坊式的读书会研讨课，充分挖掘经典精读与研讨的全新教学模式。另有由创意写作教研室为主开设的写作必修课及实践课。做到从理论到实践，从应用到写作，充分全面地强化学生的语文教育。

上海对外经贸大学：
以竞赛为契机 推动语文教育发展
近年来，上海对外经贸大学不断通过课程改革夯实语文教育新基础，通过提升教学科研水平加强师资队伍建设。学校大学语文教研室现有6位教师，具有硕士以上学位5位，副教授4位，教师具有中国古代文学、汉语言文字学、中国现当代文学等学科背景，已面向全校学生开设大学语文、宋代诗歌鉴赏、明清小说赏析、中国现当代文学名篇导读、应用写作等必修、选修课程共计10门。
欣喜地看到，语文教育面临着新的发展机遇。上海市高校语文教育联盟的成立，使各高校语文教育间有了真正紧密联系的纽带，党和国家对优秀传统文化的重视，给大学语文送来了温暖的东风，首届大学语文教学比赛的举办，更是为各高校提供了一个互相交流学习的绝佳契机。语文教学比赛必将推动学校语文课程改革和师资队伍建设，近日，大学语文被立项为市教委重点课程，未来3年，我们将进一步推进课程改革，发掘经典与现实生活的关联，加强传统文化教育，完善课程体系，提升教学水平；鼓励教师通过访学进修、攻读博士、课程培训等形式提升专业素养；对教师申报各级科研项目进行扶持；鼓励教师参加高质量的教学研讨会、学术会议，增进与同行的交流学习；对教师教学科研成果进行奖励，以进一步优化师资队伍结构，提升教师教学科研水平，促进产出教学科研成果。

上海第二工业大学：
激发阅读热情 让师生在经典作品的交流中共同成长
上海第二工业大学主要从以下几个方面做好本次大学语文教学比赛，并展现学校大学语文教学改革初步成果。
一把握宗旨、准确定位。我们在牢记“弘扬中华优秀传统文化、提高语文教学水平”宗旨的同时，及时提出，从学校通识教育建设和本科教学水平提高的高度，重新认识首届大学语文教学比赛事宜。学校自2014年7月成立大学语文教研室，专门成立全校通识教育中心。
二组织保障、坚强有力。我校大学语文及相关人文通识教师分别处于文理学部、国际交流学院等不同部门，在大赛的有力推动下，在学校教务处的积极动员宣传下，比赛得到了文理学部（人文系、通识中心）、国际交流学院（对外汉语专业）的一致支持，首轮校内比赛即有8名不同课程组别的教师参加。这为我校参加市教学比赛奠定了坚实的基础。
三激发热情、赛出水平。有了明确的目标，坚强的组织保障和一支参赛队伍，其次要考虑的即是如何激发教师热情，在教学比赛中赛出水平，促进教学、推进教改。不拘一格、相互切磋成为学校组织本次教学比赛的中心思路。不仅组织教师参加首届上海高校《大学语文》课程教学观摩与研讨活动，更重要的我们在此基础上反复交流、互相听课，最终大家一致确定“激发阅读热情，让师生在经典作品的交流中共同成长”作为全体参赛老师共同目标。这其实也是我校过去大学语文不懈追求的一个目标。
四全面检阅、期待突破。校内比赛如期而至，我们在精心准备的近两个多月的基础，进行了首轮大学语文教学比赛，通过各位老师分组、选题、备课、提纲、教案、试讲、录像、评比等一系列活动，在原来参赛的8位老师中，三位选手脱颖而出。文理学部人文系黄伟建、国际交流学院外汉专业张田田、文理学部人文系戴从喜三位确定推选参加市教学比赛。从他们三位参赛体会文章可以看到，他们始终把激发学生阅读热情作为语文教学的崇高目标和永恒追求。张田田老师通过与学生分享仓央嘉措“闪现着佛理的光辉的诗作”引导学生走出爱情误区；黄伟建老师参加竞赛体会文章提出：“语文的教改需要不断的探讨，我们做的第一步是提高学生对大学语文的学习兴趣。”他从陶渊明《饮酒》诗的欣赏及背景，引入谈魏晋风度，让学生走进中国古代的文艺复兴。戴从喜老师旗帜鲜明地提出“让经典作品走进青年学生干渴的心田”，他选择《诗经》爱情诗歌作为大学生爱情教育及经典教育的入口，这是大学语文教学课程改革的一种尝试。总之，经过本次教学比赛，我校大学语文写作老师得到了全面检阅，我们期待着他们在今后的教学中取得突破。

 

作者、责任编辑：刘时玉
来源：上海教育新闻网