代表：
您提出的《关于智慧农技与校园劳动教育融合的建议》的提案收悉。经研究，现将办理情况答复如下：
随着5G技术、互联网技术的发展，智慧农业近年来发展迅速。您的建议对推进智慧农技与校园劳动教育融合具有重要的参考价值。
一、关于“通过5G技术实现农技课程过程实时监测和数据分析”的建议
2021年，市教委出台《上海市教育数字化转型实施方案》，提出探索基于5G的远端多点协作式教学，鼓励学校开展基于5G的应用场景建设，深化线上线下教育融合和创新，为运用5G技术赋能学生劳动教育打下基础。各区积极利用5G等技术深化数据综合应用，开展基于数据驱动的教与学。例如，嘉定区迎园中学创设“博约·智慧农场”新型跨学科综合学习空间，为学生打造探究式、跨学科及多学科融合特质的“田间智慧课堂”。长宁区天山中学以“培育植物智能种植技术素养”为特色，拓展学生学习时空，展示学生对智慧农业探索的过程。
二、关于“课程设计与智慧农技结合”的建议
市教委历来重视劳动教育课程体系建设，通过推进人工智能、编程技术等课程进中小学课堂，积极探索智慧农技与劳动教育课程相结合的顶层设计。2022年，市教委等七部门颁布《关于进一步促进本市义务教育学校建设的实施意见》，指导各区以培养学生素养为导向，运用现代信息技术手段，优化学生学习空间和资源环境配置，为学生创设高效互动、资源丰富的数字化学习环境，支持学生开展项目式学习、合作学习和探究性学习。例如，奉贤区部分学校依托当地农业产业，开发《智慧果蔬种植》《农业无人机应用》等课程。金山区编制《“叮咚”蔬菜 智学农业》区级课程，让学生了解现代农业高新技术，开启学生对于农业服务的崭新认知。同时，市教委支持区、校举办面向学生的“智慧农技类”“智能机器人”等系列的技能提升实践活动，通过活动场景创设为师生搭建丰富多样的劳动教育实践交流平台。
三、关于“鼓励专业合作社和农业企业在劳动教育中发挥支持作用”的建议
市教委充分整合农场、企业等资源，建设系列劳动实践基地，满足学生多样化劳动实践需求。市教委、市青少年学生校外活动联席会议办公室（以下简称“市校外联办”）命名“上海市学生劳动教育基地”135家，其中包括部分专业合作社、农业企业基地。这些基地充分发挥自身优势，为中小学生开展劳动教育提供了丰富的实践资源和平台，有效助力学生在真实情境中体验农业劳动，提升对农业技术的认知与兴趣，培养解决实际问题的能力和创新思维。同时，市教委、市校外联办在全市开展“劳动教育宣传周”，在9个涉农区的基地和学校开展“中国农民丰收节”“粮食安全日”等主题展示活动，吸引众多专业合作社、农业企业类劳动教育基地资源向中小学辐射。一些学校还与相关基地建立长效合作机制，开展多样化的合作模式。
四、关于“持续发展与师资建设”的建议
市教委深入推进教师信息技术应用能力提升工程2.0行动，常态化培养教师运用信息技术进行专业发展的意识和人技协同的能力，鼓励教师运用智能技术工具进行数据分析、个性化指导和专业发展。市教委、市校外联办还定期组织开展学校教师、基地辅导员专题培训，邀请农业、信息技术专家授课，每年培训教师超1000人次。同时，鼓励学校引进专业背景教师，探索兼职教师制度，有效利用区域内农技专家、科技企业的人才资源为教师、学生授课、答疑，充分发挥专业人才的引领作用。
下一步，市教委将会同相关部门持续发力，深入挖掘并推荐符合要求的校外实践教育场所，积极融入学生农技劳动教育，支持学校运用5G等新技术创新劳动教育场景和载体，赋能劳动教育实践高质量开展，在推动智慧农技与校园劳动教育深度融合上推广更多有价值的典型经验与案例。
感谢您对上海教育工作的关心和支持。
上 海 市 教 育 委 员 会
2025年4月28日