代表：
您提出的《关于利用好博物馆资源开展上海乡土教育的建议》收悉。经研究，现将办理情况答复如下：
市教委高度重视校外教育工作，推进馆校合作，不断完善校内外育人共同体建设。
一、关于“共同研究制定促进乡土教育相关办法”的建议
市教委不断强化校外教育政策支撑。加速推进校外实践教育立法研究，相关项目被列入《上海市十六届人大常委会立法规划（2023-2027年）》立法正式项目。联合市委宣传部、市文化旅游局、市财政局等13部门出台《关于加强和改进新时代上海未成年人校外教育的意见》，强化文化育人和实践育人，拓展深化校外教育内容，加快校外教育场所体系化建设，在校外教育和劳动教育中引入乡土特色，结合乡土教育专题课程，将“非遗”在内的中华优秀传统文化教育与乡土教育相结合，引导学生在实践中了解中华优秀传统文化和乡土文化的历史渊源、发展脉络、精神内涵，增强文化自觉和文化自信，厚植家国情怀。
二、关于“将乡土教育融入教学实践”的建议
乡土教育是基础教育阶段课程内容的有机组成部分，在相关学科课程标准中均有明确教学要求。在国家层面，2022年教育部颁布《义务教育地理课程标准》“内容要求”中设有“认识家乡”等与乡土教育直接关联的内容。在地方和校本层面，2023年教育部颁布《关于加强中小学地方课程和校本课程建设与管理的意见》，明确提出要增强课程对地方的适应性，挖掘当地自然风貌、区域经济、优势科技、特色文化以及革命文物、遗址、纪念场馆等方面资源的育人价值，使学生认识家乡，丰富体验，拓宽视野，增强综合素质。在教学实践中，上海注重将各类场馆资源、社会资源转化为课程资源。如，部分学校依托上海自然博物馆“上海故事”展区，开发“上海故事——上海本土生态概略”“一封来自大滨鹬的求救信”等乡土课程资源。在研学实践方面，依托上海青少年学生校外活动联席会议制度，以区域为支撑，推出“文化之根——文脉传承与审美意趣”“魅力之城——美丽城市与自然生态”等多条主题研学线路，推出“博物馆一课”等一批优质实践课程，不断丰富乡土教育的内容和形式。
下一步，我们将进一步促进乡土教育与学校教育、校外实践教育的有机融合，充分发挥实践育人作用，加强馆校合作，激活校外资源，引导学生走进社会大课堂，从在地资源的实践中涵养“热爱家乡，热爱祖国”的情怀，形成“对家乡、国家和中华民族的认同”。
感谢您对上海教育工作的关心和支持。
上 海 市 教 育 委 员 会
2024年5月17日