代表：
你们提出的《关于加强高校科研育人改革的建议》收悉。经研究，现将办理情况答复如下：
市教委高度重视高校科研育人工作，全力助推高质量人才培养。你们提出的关于加强高校科研育人改革的建议，有利于推进上海高等教育内涵式发展，对我们进一步提高创新人才培养质量具有重要的借鉴意义。
一、关于“强化科研的创新人才培养功能”的建议
近年来，我们不断强化科研在高校育人中的地位和作用。2021年6月，市教委、市发展改革委、市财政局联合印发《上海市加快推进世界一流大学和一流学科建设实施方案（2021—2025年）》，强调以学科建设为载体，推进课程体系改革、学生培养模式改革，深化科教融合、产教融合，强化科研育人，着力提升学生实践能力和创新能力。2021年7月，市教委印发《上海高等学校学科建设与优化布局规划（2021—2025年）》，明确要求发挥学科在人才培养中的基础性作用，创新人才培养模式，加强科研育人，建立健全交叉学科和结合重大科研任务的人才培养机制。2021年8月，市教委、市发展改革委、市财政局联合印发《关于加快新时代上海市研究生教育高质量发展的实施意见》，强调牢固树立人才培养中心地位，构建研究生教育全方位育人格局。完善科教融合育人机制，依托大团队、大平台、大项目的支撑，强化研究生系统科研训练。加强课程教材建设，加强科研成果向教学资源转化，鼓励高水平科研项目及成果转化为研究生课程教学内容，引导学科带头人、学科骨干和高水平科研团队参与研究生课程建设和基础核心课程教育教学。
二、关于“强化科研的立德树人的功能”建议
我们始终坚持将思政教育渗透到学生培养和管理的各个环节，做到思想政治教育与专业培养紧密结合，努力形成全员育人、全方位育人、全过程育人的格局。一是把握思政课堂主渠道。印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的实施意见》，明确提出思政课内容体系重点。成立上海高等教育思政课“研究生思想政治理论课”分教指委，针对全市研究生思政课建设发挥引领、指导、咨询、评估等作用。在全市高校思政课教学比赛大比武中，单列研究生思政课类别，促进研究生思政课研究及教学方法改革。加快建设以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程体系，开好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课，丰富建设“中国系列”思政课选修课，其中不少学校的课程专门面向研究生开设，如同济大学开设《中国道路》等，不断提升思政课的亲和力和针对性，增强研究生对思政课的获得感。二是深化课程思政建设。要求研究生各学科课程都要渗透思想政治教育内涵，各学科课程的任课教师都要承担教书育人的职责。出台《关于深入推进上海高校课程思政建设的实施意见》，推动全市所有高校成立课程思政改革领导小组，高校党委书记均亲自担任组长，并设立专门办公室推进落实。完善课程设置管理制度，将课程思政落实到课程目标设计、教学大纲修订、教材编审选用、教案课件制作各方面，贯穿于课堂授课、教学研讨、实验实训、作业论文各环节，“基因式”融入学校整体教育教学体系。推动各高校加强研究生课程思政研究，比如，同济大学、上海应用大学设立研究生课程思政建设项目等。三是强化导师思想引领。激励导师做研究生成长成才的引路人，了解研究生思想状况，强化对研究生的思想政治教育，引导研究生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强使命感、责任感。
三、关于“将高校教学评估结果作为对其科研评价的考核指标”建议
我们不断完善以品德、能力、业绩、贡献为主要标准的评价导向，支持高校自行探索分类评价要素和评价标准。对代表教师学术技术能力的主要成果可从教学研究为主、基础研究为主、应用研究为主、成果转化及技术推广为主等方面进行评价。同时，探索以“学科（业内）代表作”为重点的评价方式，鼓励教师潜心从事原始创新和聚焦国家重大需求，主动服务国家和地方经济社会发展。2021年，市委、市政府印发《上海市深化新时代教育评价改革实施方案》，进一步强化问题导向，以立德树人为主线，进一步完善教师评价体系。一是完善评价标准。为进一步明确评价导向，坚持把师德师风作为第一标准。二是突出教育教学实绩。把认真履行教育教学职责作为评价教师的基本要求，继续巩固市属高校本科教学教师激励计划成果，明确教师参与教学活动的考核导向；教师担任班主任、辅导员、坐班答疑，指导学生就业、创新创业、社团活动、社会实践、各类竞赛展演，以及“传帮带”、参与教研活动，编写教材、案例等工作计入教育教学工作量，纳入考核内容；鼓励教师加强教学研究，鼓励高校学报向高质量教学研究成果倾斜；健全上海市教学成果奖评选制度，对标国家教学成果奖评选，优化获奖种类，名额分配向教学一线倾斜。
下一步，我们将始终坚持立德树人，强化科研育人，围绕经济社会发展新需求，加快提升创新型人才培养质量。
感谢你们对上海教育工作的关心和支持。
上 海 市 教 育 委 员 会
2022年8月16日