作业如何能既五育并举又负担可控？

学校作业要符合新时代育人要求，凸显德育实效、促进思维发展、提升体质健康、强化美育熏陶、培养劳动习惯。

为切实转变育人方式，《管理措施》倡导探索以往相对缺位的德育、体育、美育、劳动教育类作业，并提出了具体的设计与实施要求。如根据学生身心特点和体质短板设计个性化“运动处方”，根据学生兴趣爱好设计多样化艺术活动，统筹安排班级值日、家务劳动、公益劳动等劳动实践等。五育并举的作业设计与实施，对管理提出更高要求。学生学习时间不能简单无限延长，必须要优化作业结构、数量与品质。《管理措施》强调依据课程标准与相关课程指导意见提升规范性，根据学生兴趣和能力等特点提升针对性，基于统筹协调原则，合理控制各学科基础性和弹性作业总量（含电子作业），有序安排实践性、跨学科作业。通过科学管理，提升作业实效，确保既五育并举又负担可控。