黄浦区上师大附属卢湾实验小学着力以课程、路径、保障“三位一体”扎实做好课后延时服务。
一、内容课程化。学校把下午3时30分以后学生在校活动进行课程化设置，形成规划有序的活动，确保既丰富学生的学习体验，又与学生课内所学学科学习内容错位，避免增加额外的课业负担。学校立足学生发展需求出发，结合开发与实施低年级主题式综合活动课程，把综合活动课程理念引入“330课程”，在课程实施内容中引入综合、创新思路，规避分科课程的学科负担，培养学生综合素质。
二、路径多样化。根据学生个性化需求，从课程化角度设计多样化的实施路径。例如：在征询学生及家长意愿的基础上，周一至周四下午3时45分至5时15分开设创智导学课程，使选择课程的学生具有更丰富和适切自身发展需求的课程体验与经历；又如：专为二年级至四年级学生开设圆桌导学课程，教师通过评估学生学习情况，了解学生学习需求，在此基础上制定导学计划、确立导学内容、寻找合适的导学方法，对学有困难的学生提供教学支持服务。同时，学校还做好看护服务，下午3时45分至5时15分一年级混班在图书馆进行看护，之后对尚有看护需求的学生进行全校混班看护至下午6时。安排在图书馆看护，为学生在完成作业之后创造了一个静心阅读空间，培养学生阅读习惯。
三、保障制度化。学校每天根据学生“330时间段”的不同选择，为每位学生设计了个性化课表。明确了每位学生下午3时30分以后或参加课程体验，或回家自习，或参加看护服务，实现“一人一表”。同时，协调后勤部门教职工和家长志愿者做好轮值工作，保障学生在校期间学习各类课程“转场时间段”的安全，提升看护服务质量，保障看护服务安全。
