【案例背景】
2021 年 4 月，我挂牌的幼儿园接到区托幼办、督导室关于三年一次的等级验收二级园复验通知。而 DSH 幼儿园在 2020 年 9 月，老园长调到城区担任一级园园长，此时的陶园长才刚从一名副园长上任园长不到半年，对她来说真是一次艰巨的而又棘手的考验。作为责任督学不仅要监督学校依法依规办学，更要有助推学校各项工作优质内涵发展。我作为该园督学，参与过该园多个申报项目，对幼儿园的每个角落、条线工作和特色有一定的了解，同时自己也是两个园的园长，又是区内等级验收专家组成员，对于等级验收工作比较清晰，所以当和新园长谈及验收准备，看到园长面露焦虑时，我觉得作为督学为学校提供一定的支持和帮助是我应尽的义务。
【案例描述】
首“段”：学习指标 摸准园所家底
我们认真学习了《青浦区幼儿园等级验收指标》，基于观测点，思考如果我是园长，该如何完成指标中的材料？如何做好班级和专室的整理？如何基于现在的情况将幼儿园最好的面貌展示给检查的专家？进而有效而高质量的完成这次验收工作。通过自己的换位思考，我和陶园长一起树立了幼儿园迎接这一验收的基本思路。通过对上一轮四个主要问题的梳理和指标中 7 个板块的分解，同时结合自己迎接验收和参与验收的经验，我们对于幼儿园优缺点进行汇总，最后确定迎检的时间线，一级近阶段一定要整改和优化的几项内容，其中发现幼儿园保育保健是最为薄弱的工作。
中“段”：带教结合 疏通薄弱环节
结合首“段”的优势和薄弱工作，我和园长商量，以专家引领和园际带教的方式尽快完善。首先，邀请区内保育专家上门进行实地观摩式整改指导。其次，在保健岗位上配备优质教师，与我园保育长结对带教。每两周一次带教和“资料及保育操作” 的实地检查指导，手把手针对不足，做到查到一项整改一项。最后，对于一些硬件上的支持项目，作为督学我和园长、总务等一起，结合指标底线要求进行研讨，及时整改。
我们优化了保健资料，使其在做好基础，完善规划的基础上，找到一些保育特色工作；我们优化了食堂的布局，使其在符合操作流程基础上，利用小额资金更换设备与摆放后，布局更为合理；我们规范了仓库管理，使其在统一存放容器的基础上，利用统一的标签，看上去更为整洁，记录也更为清晰……一次次的整改和研讨，相关的分管老师和保健老师对于如何规范幼儿园保育工作也有了自己一定的思考。
末“段”：模拟验收 走好巡查路线
对于园长来说，在验收当天我们发现有一个很重要的任务，就是要带领管理组专家实地走访幼儿园，了解场地、设施设备和保教特色等。那么如何利用 1 个小时左右的时间，把自己的亮点进行呈现，也是非常关键的，于是，作为督学，我就扮演了检查者，要求陶园长带着行政班子和我一起走一圈，模拟验收当天的巡查路线。
幼儿园占地面积 12886 ㎡ ，总建筑面积 5233 ㎡ ，绿化面积 5217 ㎡。园所环境优美，教育设施完备，创设了田园发现室、田园创意室、田园美食坊、图书室、游戏室、建构室、多功能厅等多间专用活动室。户外活动场地上有供幼儿玩沙、玩水的流水和沙池以及运动设施等，大型玩具种类丰富。各班均有独立的活动室、卧室、盥洗室，并配有多媒体电脑、液晶电视机、钢琴、照相机、立式空调等，幼儿园硬件设施符合标准，为幼儿园课程实施和幼儿全面发展提供了强有力的保障。
我在走访前结合指标中需要走到、看到和听到的一些关键要素进行交待，于是我们一群人就开始了一个小时的路线走访。刚开始，园长有点紧张，光是带着走，看班级、专室，缺少适当介绍，于是我们当场一起讨论说什么，并做好记录；后来发现路线有重复，浪费时间，于是我们一起讨论如何更改先后；接着 1 个小时快到了，一些重点或是特色的都没有看到，及时调整点位……这样，管理组一起重温了园所布局， 了解了每个环境的用意和办园理念在环境中的体现以及一些平时忽视的安全、规范操作等内容。在这样的互动中，我和园长、行政和老师等有了更多的互动，为幼儿园提升保教治疗注入了新的内涵。
【案例评析】
通过这次督学与幼儿园共同完成的创建工作，主要有以下几点体会：督学要有效运用各类创建评优工作，促进学校的自主规范发展，在共商共研的过程中也需要督学的智慧督导。
1.出谋划策，支持园长提高办园水平。
督学要成为有温度的督学，当日常督导时，要积极学习，提升自我素养；当专项督导时，要成为此项工作专家，学透思透悟透；当发现问题，检查整改时，要共商共研，一起解决。此次督导，幼儿园园长刚刚上任，工作千头万绪，又要面临幼儿园整体的办学水平等级复验。作为督学，如何支持园长适应园情，以复验评审创建为突破口，带动幼儿园整体保教水平提升是我们的责任。通过学习指标、准备资料、优化环境、规范保教、结对带教、模拟验收等帮助幼儿园解决具体工作中的问题，并展现自己优势项目方面的能力，如：帮助园长汇总概括，简练验收报告；制订保健目录，优化基础材料；布局检查路线，展现园所特色等。
2.换位思考，成为被督导园的自家人。
“作为督学，在督查和指导的过程中，要有敏锐的感知度和深切的责任感”。这是我在督学学习时，前辈们常说的一句话。今天，经历的这次的督导后，我觉得真的是这样，我们要学会换位思考，要了解幼儿园年度重点工作，在发现问题或困难的时 候，要和幼儿园和园长感同身受。面对检查、督察或是创建等工作时，能帮助园长一起梳理核心工作，完善不足，优化条线，找到自己工作特色，将最好的面貌展示给检查组。同时更要成为园长和行政、教职工真实沟通的桥梁、纽带。
