一、工作依据

《关于深化中小学课程改革加强教学工作的若干意见》（沪教委基〔2007〕46号）

二、工作要求

本项督导以学校课程计划编制和校本化实施、教师专业发展和全面实施课程改革方案为视角，重点关注校长的课程领导力情况。

由市督导室组织督学人员深入学校、进入常态课堂，观课和了解学校教育教学情况，帮助学校总结成功经验，发现存在问题，探讨整改措施，提出意见建议。

三、工作规程

本项督导工作程序分为三个阶段：一是准备阶段、二是实施阶段、三是结果反馈阶段。

（一）准备阶段（督导前）

1．制定督导工作计划，安排督导日程（每个学校一般安排督导时间为3－5天）。

2．根据督导内容确定督导队伍架构、人数，确定督导组长、“报告督学”和督学名单，组成人员主要从专、兼职督学中挑选。

3．编制督导评估指标及相关配套材料，如调查问卷、评估用表等。

4．督导前一个月，以书面形式向被督区县下达督导通知书，并协调相关日程安排事宜。

5．组织督导组成员培训和召开督导预备会，布置督导内容，安排具体分工，明确任务要求。

6．落实好每位督导人员的工作时间、地点、交通或食宿等。

（二）实施阶段（督导中）

1．督导组成员按照督导内容和要求，通过听取校长自评汇报、个别访谈、查阅资料、听课、召开师生及家长座谈会、调查问卷、观摩学生活动、考察校风和校园环境等方法，广泛接触师生，多方搜集真实信息。

2．每位督学按照观课要求和评价标准，对每一节观课情况作出总体评价，填写《观课评价表》。

3．每位分报告督学根据督导指标要求对获取的信息进行归纳、分析，肯定成绩、指出问题、提出建议意见，在一个星期内完成书面一校一报告。

4．总报告督学在全面汲取各督导小组报告意见的基础上，经综合分析研究，在两个星期内完成督导报告。

（三）反馈阶段（督导后）

1．督导报告经市督导室研究、修改定稿，并报送分管委领导审签后，以书面形式向被督查的区县教育局和学校反馈或座谈沟通。

2．市督导室指导被督查的区县、学校针对已发现的问题，制定整改措施。

3．根据督导结果和学校整改措施计划，适时组织督导跟踪复查。

4．市督导室做好本项督导信息资料的归类整理和归档工作。