5月17日上午，为进一步发挥强化应用，做好国家义务教育质量监测的“后半篇文章”，根据教育部教育督导局《关于征集国家义务教育质量监测中发现的典型地区经验案例的函》，上海市教委督导室组织召开“国家义务教育质量监测经验案例征集专题培训会”。

市教委督导室二级巡视员凌晓凤出席会议并讲话。她指出，开展国家义务教育质量监测是新时期提高义务教育质量、解决义务教育热点、难点问题的重要举措。国家和本市开展典型地区的经验案例征集，是为了进一步发挥国家义务教育质量监测引领和服务作用，推进各区开展基于监测结果的行动改进，建立区本化的质量保障机制，指导学校统筹制定教学改进计划，推动上海义务教育优质均衡高质量发展。

她要求，6个样本区一是要凝聚共识，形成案例征集工作的合力。要加强多层级的联动支持和配合，协同推进监测结果的运用。二是要加强数据的挖掘和研究，充分挖掘数据背后的价值。尤其要强化对教育质量影响因素的关联分析，探索和验证各类影响因素对教育质量结果指标的预测力，为实践问题的解决提供一些实证的依据。三是要加强关键问题的解决，提升教研的深度和品质。要通过开展精准化的、系列化的、深度化的教研活动，探索通过点上的突破，协同的推动，整体的提升，发展的路径进一步探索区域范围内监测结果的应用模式。四是要加强交流和分享，提升区域的监测结果的应用能力。

她强调，这一次案例征集，质量是关键，相关工作要做到位。为加强此次案例征集的影响力和参与度,提升区域、学校参与的积极性，此次优秀案例的评选，除参加国家教育部的评选外，市级层面将向各区印发典型经验案例汇编，并通过召开全市宣讲会的形式部署借鉴学习，促进本市义务教育质量的持续提升。

市教育督务中心督导部副主任高臣对2021年国家义务教育监测结果进行汇总分析。教科院普教所副研究员黄丹凤从理念引领、主题明确；框架清晰、论证有力；立足实践、特色鲜明三个方面，分享了经验案例的撰写方法。长宁区教育学院副院长沈子兴、市心理健康教育发展中心副研究员杨彦平、市教师教育学院质量监测部主任汪茂华等指导专家分别从案例撰写的主题聚焦、语言提炼、材料选取等方面提出了“专、精、特、新”的建议，并针对不同区域监测中发现的学科优势进行了指导。专家们都强调，案例的撰写一定要有正确的价值导向、有新时代特征，有区域和校本特色、有辐射推广价值。

上海市教委督导室、市教育督导事务中心相关人员，市教育科学研究院普教所PISA团队人员，6个样本区督导部门负责人、区教育学院数学、心理学科教研员、部分学校代表参加了此次专题培训会。