2022年10月27日，崇明区人民政府教育督导委员会办公室对崇明区明珠小学进行办学水平综合督导评估。

自评报告会由督导委员会办公室副主任蔡国菊主持。评估组专家、家长及社区代表听取了陈飞校长题为《踔厉奋发守正创新 勇毅前行孕育明珠》的办学水平综合督导评估自评汇报。陈校长紧紧围绕“让每一个孩子都成为一颗明珠”的办学理念，从“注重党建引领，坚持立德树人，明确办学方向；整体建构德育课程，深耕课程建设,提升课程品质；规范教学管理，提升教学质量；深化全员聘用，提升教师专业素养；优化资源管理，提高资源效益;坚持五育并举，培育“明珠”少年；勇立潮头，主动探索，持恒推进特色发展 ”等方面，多层次、全方位汇报了学校近三年以来的发展思路、工作轨迹、办学成效以及存在问题、对策举措。

会后，各评估组围绕《崇明区义务教育阶段学校办学水平综合督导评估指标》开展调研工作。通过查阅各类资料、实地察看校园、开展课堂观察、校领导访谈、召开社区及家长代表座谈会、教职工代表座谈会、中层干部座谈会、教研组长座谈会、班主任座谈会、学生座谈会等形式，全面收集各类信息。评估组专家还观摩了明珠小学“竹韵大课间”活动以及《竹扇吹墨画》特色社团展示活动，参观了竹韵陈列室，深入了解学校“小珍珠”课程的运作以及“竹文化”办学特色的打造。

下午的督导评估反馈会议上，六组专家从专业的视角，基于实证，给出了分析与评价。对明珠小学的学校治理、教育教学、队伍建设、资源保障、学生发展、学校发展等方面给予了充分的肯定，同时也对学校的后续发展提出了建议。

最后，蔡国菊副主任作总结讲话。她充分肯定了明珠小学将办学与社区芦家埭传统竹编技艺环境有效链接，充分挖掘“竹”的文化价值，并将其孕育在德育活动、学科教学之中，在传承中发展，在发展中创新，形成鲜明的“竹文化”教育特色，积累了很多独创性的经验与亮点。同时也对学校的后续发展提出了四点建议：一是希望学校进一步加强国家课程校本化实施的研究与实践。切实加强对新课程标准要求的研读，关注基于学生核心素养培养的教学设计、教学活动的研究，要以“问题化学习”为抓手，关注学生学习思维的培养，以课堂教学的高质量来更好地推进落实双减的要求；二要加强新课程标准下学科实践与学校“竹文化”特色课程内容的高链接，实现学校“竹文化”特色与学科综合实践的有机融合，从而使学校的特色课程建设具有新的增长点；三要加强科研与学校实验项目的有机联系，发挥科研基于实践又高于实践，科研引领实践的关键作用，来提升学校“小主综”“问题化学习”这两个实验项目实施质量；四要加强骨干教师与特色教师的打造，要给教师搭建舞台，压担子，拓宽工作路子，为特色教师成长拓展新的空间。