宝山区教育局加快推进区域学前教育发展，实施“学前教育三年行动计划”，为每一个适龄儿童提供基本均衡的教育机会和高质量、多形式的教育服务。
一、创新带教机制，实现优质发展目标
一是建立基地带教机制，助推幼儿园优质办园。通过“内涵发展捆绑基地”项目，将成熟的基地园与三年内创级的幼儿园进行捆绑结对，把三年内有争创市一级园目标的10家幼儿园组建成创优团队，落实一对一带教，通过问题诊断、团队带教和项目植入等形式，对创级园在园务管理、保教质量、后勤保健等方面进行全方位的指导。二是落实公民办牵手项目，促进幼儿园均衡发展。借助新一轮“学前教育三年行动计划”，发挥公办幼儿园优质资源作用，开展公民办幼儿园的牵手项目，确保全区民办幼儿园都有一所公办幼儿园牵手，制定牵手计划，明确指导内容，确保每月一次结对活动，促进民办幼儿园规范化、标准化发展。三是打造特色发展共同体，引导幼儿园多元发展。充分发挥特级园长和特级教师优质资源，建立“特色发展共同体”项目，选取管理能力强、专业技术精的园长作为特色发展共同体领衔人，每人带教特色相似、办园在3年以上的待发展幼儿园，开展幼儿游戏、有效教学、艺术课程和社会性情感教育等研究，形成特色发展共同体。
二、创新评价机制，提高学前教育保育教育质量
一是以评促建，健全质量监督机制。出台宝山区《保教质量监测指南》《幼儿园发展性教育督导评估手册》，引导幼儿园围绕园务管理、队伍建设、保教质量、后勤保健等方面开展自评。通过基教、督导、教研三方联合的视导、督导机制运作，发现和总结幼儿园发展中的成功经验，分析存在的问题和困难，并在绩效考核中运用督导评估结果。二是动态监管，加强规范管理。健全依法治园体系，辖区内幼儿园均已制定并实施办园章程。加强收费监管，多部门联手推进规范教育收费工作。推进质量评估，通过开展区示范园遴选评审工作、市一级园创建和复验工作、新建幼儿园分等级指导与评估工作，切实提升办园水平。落实安全保健制度，各类幼儿园积极推进后勤人员社会化管理工作，建立健全幼儿园安全防护体系和应急措施，进一步提高教育管理服务科学化水平。
三、创新培训机制，多途径提升教师队伍专业水平
一是针对青年教师侧重过程培训。通过见习教师规范化培训，幼教专业课程培训，信息技术应用能力课程培训，提高学前教育教师教育教学能力，推动学前教育管理的信息化水平。二是针对成熟教师侧重素养培训。通过“青陶工程”，委托专门机构对5-10年教龄的教师开展名师带教培训，帮助教师掌握现代教育理念，适应教育环境变革，提高教育理论素养，提升专业能力。三是针对管理人员侧重领导力培训。开设园长专题培训班，提升园长的课程领导力，增强园长管理经验。开设工会主席培训班、总务培训班、各类专管员培训等，提升中层干部管理能力，服务学前教育事业的发展。