Introducción

Con la llegada del otoño dorado y el comienzo de un nuevo semestre, ha concluido con éxito la Escuela Internacional de Verano 2026 del Programa de Becas del Gobierno Chino de la Universidad de Estudios Internacionales de Shanghái, celebrada durante las pasadas vacaciones de verano. El programa se estructuró en tres proyectos: «Nuevas prácticas de la enseñanza del chino en China y Estados Unidos en la era de la IA», «Campamento de verano juvenil del Año de Intercambio Educativo China-Rusia» y «Proyecto demostrativo sobre el desarrollo de los países de la RCEP y la integración del delta del río Yangtsé».

Participantes internacionales procedentes de Estados Unidos, Rusia, Tailandia y Vietnam completaron cuatro semanas de aprendizaje inmersivo del chino y actividades académicas y culturales en Shanghái, y regresaron a sus países cargados de experiencias y aprendizajes. El programa tomó la enseñanza del chino como eje articulador e integró conferencias temáticas, visitas académicas y experiencias de patrimonio cultural inmaterial, creando un puente de intercambio cultural y humano que permitió a jóvenes de China y otros países conocerse y estrechar vínculos

La Escuela Internacional de Verano se centró en el tema «Contar bien las historias de la modernización al estilo chino» y diseñó programas formativos adaptados a participantes internacionales de diferentes países y perfiles. El proyecto «Nuevas prácticas de la enseñanza del chino en China y Estados Unidos en la era de la IA» se centró en el análisis comparativo y la exploración de los modelos de enseñanza del chino en ambos países; el «Campamento de verano juvenil del Año de Intercambio Educativo China-Rusia» se basó en la amistad y la cooperación entre China y Rusia, con especial atención al intercambio cultural entre los jóvenes; y el «Proyecto demostrativo sobre el desarrollo de los países de la RCEP y la integración del delta del río Yangtsé» estuvo dirigido a profesores y estudiantes universitarios de Tailandia y Vietnam, con el objetivo de promover una cooperación educativa y humanística práctica en los países de la RCEP.

Aunque los tres proyectos tenían enfoques temáticos diferentes, todos adoptaron un modelo de enseñanza del chino en grupos reducidos y por niveles. Los participantes fueron distribuidos en clases según su dominio del chino, mientras que los escenarios reales de la ciudad se convirtieron en aulas lingüísticas vivas, permitiéndoles practicar el idioma en situaciones de la vida cotidiana y mejorar de manera efectiva su competencia comunicativa integral.

 

1. Profundizar en la enseñanza lingüística en el aula y ampliar los horizontes de aprendizaje mediante experiencias reales

En el aula, los profesores emplearon diversos métodos interactivos, como juegos de rol, debates en grupo y actividades basadas en situaciones, para estimular plenamente la motivación de los participantes. Además de los cursos básicos de chino, las asignaturas optativas sobre cultura tradicional china, como el taichí, la caligrafía y el recorte de papel, gozaron de gran popularidad entre los participantes.

Fuera del aula, las diversas actividades académicas y culturales permitieron a los participantes comprender mejor Shanghái. El proyecto chino-estadounidense organizó una actividad temática titulada «Descubrir Hongkou», durante la cual los participantes visitaron Jinchao 8 Nong y la Federación de Wushu de Shanghái para conocer el patrimonio cultural y la identidad de la ciudad. Asimismo, se organizó un Día Abierto de la IA, que permitió a los participantes acercarse a los avances de China en el ámbito de la inteligencia artificial y reflexionar y debatir sobre las posibilidades de la IA para potenciar la enseñanza del chino.

El Campamento de Verano Juvenil China-Rusia incorporó una experiencia práctica de patrimonio cultural inmaterial centrada en el «tejido de Songjiang», una artesanía tradic

ional de Songjiang. Combinada con visitas por la ciudad, intercambios con compañeros de conversación lingüística y una velada cultural, esta actividad permitió a los jóvenes rusos experimentar de forma inmersiva una Shanghái en la que convergen la tradición y la modernidad.

Para los participantes procedentes de los países de la RCEP, el programa combinó de manera orgánica visitas de aprendizaje en espacios vinculados a la historia revolucionaria, experiencias inmersivas de patrimonio cultural inmaterial y una investigación de campo sobre el ecosistema de la isla de Chongming. Los participantes visitaron el Memorial del Primer Congreso Nacional del Partido Comunista de China para conocer los orígenes históricos, participaron en la elaboración artesanal del tejido de Songjiang y viajaron a la isla de Chongming para conocer de primera mano las prácticas de protección ecológica y desarrollo sostenible.

De este modo, pudieron aproximarse a la modernización al estilo chino y a la integración del delta del río Yangtsé desde múltiples perspectivas, como la historia, la transmisión cultural y el desarrollo ecológico. Estas experiencias también proporcionaron a numerosos profesores de chino en el extranjero materiales didácticos concretos y enriquecedores para sus futuras clases al regresar a sus países.

2. Servicios personalizados y atentos para impulsar el intercambio intercultural

Con el fin de garantizar que los participantes pudieran estudiar y vivir cómodamente en Shanghái, SISU implementó un sistema integral de gestión y atención durante todo el programa. Para los proyectos China-Rusia y RCEP se elaboraron específicamente «Manuales de participantes», que cubrían aspectos como el registro, el alojamiento, las normas de seguridad y la vida en el campus, ayudando a los participantes a adaptarse rápidamente a su llegada. El equipo del programa creó además grupos de comunicación en línea y asignó profesores responsables del acompañamiento para responder oportunamente a las distintas necesidades relacionadas con los estudios y la vida cotidiana.

Dado que muchos de los participantes del proyecto RCEP eran profesores de chino en activo en el extranjero, SISU organizó un almuerzo con el decano y un diálogo sobre el programa, en el que se escucharon cara a cara las opiniones de los participantes y se exploraron conjuntamente posibles vías de cooperación en materia de intercambio de profesores entre universidades y formación de talentos. Al finalizar el programa, SISU entregó certificados de finalización a los participantes, reforzando así el sentido de reconocimiento y satisfacción por el aprendizaje realizado.

El programa incorporó las reflexiones y experiencias de aprendizaje de los participantes como parte de la evaluación final. A través de textos, vídeos cortos y fotografías, los participantes registraron lo que vieron, pensaron y experimentaron durante su estancia en Shanghái.

“El entorno inmersivo me ayudó a consolidar lo aprendido en clase y me dio el valor para cometer errores y aprender de ellos en situaciones reales”. — Izel Solana Hui, participante de California State University, Long Beach, Estados Unidos.

“Esta experiencia me ha dado una gran motivación para continuar mis estudios en China. Espero poder regresar en el futuro para realizar estudios de perfeccionamiento o cursar un máster”. — ALEKSEI SIDORENKO, participante de la Universidad Estatal de Transporte de Rusia.

“Llevaré al aula las nuevas ideas sobre la enseñanza con IA que he aprendido durante este programa y seguiré desempeñando el papel de puente entre las culturas china y extranjera”. — LAOCHAROEN ATITTAYA, profesora participante de la Universidad Mae Fah Luang, Tailandia.

Un verano de aprendizaje y un encuentro intercultural. Las cuatro semanas de estudio y vida en Shanghái no solo permitieron a los participantes mejorar sus competencias en chino, sino que también les brindaron la oportunidad de experimentar de primera mano la cultura china y conocer directamente la evolución de la China contemporánea. Muchos de ellos comenzaron a considerar la posibilidad de profundizar en sus investigaciones sobre China y continuar sus estudios en el país.

 

3. Unirse a través de la cultura y abrir un nuevo capítulo en el intercambio entre los pueblos

Esta Escuela Internacional de Verano constituyó una importante iniciativa mediante la cual SISU aprovechó sus fortalezas en el ámbito de las lenguas para desarrollar la educación internacional del chino y promover los intercambios culturales y humanos entre China y otros países. En el futuro, SISU continuará perfeccionando el programa de la Escuela Internacional de Verano, optimizando de manera constante el diseño curricular y los servicios de apoyo, y profundizando la cooperación práctica con universidades de Estados Unidos, Rusia y los países de la región de la RCEP. A través de las lenguas como puente de comunicación, SISU seguirá contando las historias de la modernización al estilo chino y promoviendo el intercambio y el aprendizaje mutuo entre diferentes civilizaciones.

 

Fuente: Estudiar en SISU