Compétence 1

Approfondir les cours de chinois : de « apprendre la langue » à « l’utiliser dans la vie quotidienne »

Grâce au soutien des technologies d’IA, la classe de chinois s’est transformée en un véritable « laboratoire de la vie ». Lorsque le mot « coupon de réduction » apparaît sur le grand écran, la salle de classe se métamorphose aussitôt en un espace de partage d’expériences : certains étudiants miment avec enthousiasme comment « attraper » des coupons promotionnels, tandis que d’autres racontent leur utilisation de bons de réduction pour des soins de pieds. L’enseignante en profite pour guider les étudiants à décrire tout le processus en chinois. Très vite, des mots comme « réduction », « à emporter » ou « frais de livraison » prennent vie au milieu des rires et des gestes.

Lorsque le thème « discuter / chatter » est abordé, différents scénarios sociaux apparaissent sur l’écran interactif et l’enthousiasme repart de plus belle. De la commande de repas au visionnage de vidéos, certains étudiants peuvent déjà dire spontanément : « Je n’aime pas utiliser la visioconférence ! » L’IA n’est plus un outil froid, mais devient un pont entre la langue et la vie, imprégnant chaque mot de chaleur et de réalité quotidienne.

Compétence 2

Acquérir une nouvelle compétence en découpage de papier : d’un simple carré de papier rouge à une infinité de surprises

« Le poignet doit être léger, imaginez que les ciseaux dansent sur le papier. » Dans le cours de découpage de papier, le charme du patrimoine culturel immatériel s’épanouit au bout des doigts. Les étudiants plient le papier rouge, dessinent les motifs, et chaque coup de ciseaux est chargé d’attente. Avant même de déplier le papier, tout reste possible.

Le moment le plus excitant est celui du déploiement : un simple morceau de papier se transforme en un motif délicat, déclenchant des exclamations d’admiration. Ce n’est pas seulement un savoir-faire, mais une expérience immersive qui permet de toucher l’esthétique chinoise et de créer la joie !

Compétence 3

Ressentir le charme du cinéma chinois : apprendre le chinois « vivant » à travers la lumière et l’image

« Quel type de films regardez-vous habituellement ? » À peine la question posée, l’enthousiasme explose : films romantiques, films d’arts martiaux, comédies… Les étudiants de différents pays échangent vivement, et la classe s’anime instantanément.

L’enseignante sourit et enchaîne : « Le cinéma n’est pas seulement une histoire, c’est aussi une fenêtre vivante sur la langue et la culture. » Elle prend alors comme point d’entrée un film de Jackie Chan, célèbre à l’international, et présente en particulier Rob-B-Hood, qui mêle action, comédie et émotion.

Pendant le visionnage, l’enseignante fait régulièrement des pauses pour attirer l’attention sur des expressions orales authentiques : des salutations naturelles comme « Tu as mangé ? », des expressions populaires en situation d’urgence comme « laisser tomber au moment crucial », ainsi que des dialogues de rue riches en saveur de vie quotidienne. Les étudiants sont non seulement captivés par l’intrigue et l’humour, mais ressentent aussi de manière intuitive le rythme et l’émotion de la langue chinoise dans une atmosphère détendue.

Les valeurs familiales, l’importance accordée aux enfants et l’entraide dans la vie quotidienne deviennent également des supports vivants de discussion culturelle. Cette classe permet à la langue de sortir des manuels pour révéler une Chine vivante, chaleureuse et profondément humaine.

Compétence 4

Explorer l’ancienne ville de Zhujiajiao : un cours de chinois « en marchant »

Tôt le matin, cartes de mission en main, les étudiants entrent dans les ruelles aux tuiles bleues et aux canaux paisibles de Zhujiajiao. Devant eux, la rivière Caogang serpente doucement, les maisons aux murs blancs et aux toits noirs de l’époque Ming et Qing s’alignent le long de l’eau, et les ponts de pierre relient avec douceur les deux rives de la vie quotidienne. Ce voyage devient un véritable défi de chinois en situation réelle !

Deux étudiants venus de Corée prennent les devants et interrogent le personnel sur l’histoire du pont Fangsheng. Un peu de « vent et pluie » ne peut jamais freiner l’enthousiasme de l’exploration !

La carte de mission propose une tâche claire et ludique : « Goûter une spécialité locale et en dire le nom et le goût. » Devant le stand de qingtuans, les nombreuses variétés rendent le choix difficile. Finalement, les étudiants demandent conseil au vendeur, utilisent le chinois qu’ils viennent d’apprendre, et réussissent à obtenir leur qingtuan !

En poursuivant l’exploration, ils découvrent également à Zhujiajiao le patrimoine immatériel du thé pilé. Le patron montre comment tenir le pilon en céramique et moudre en suivant les parois du bol. L’expérience intrigue tellement les étudiants qu’ils essaient à tour de rôle. Les gestes sont d’abord maladroits, mais après quelques tentatives, le rythme s’installe. Le bruit du pilon se mêle aux rires joyeux !

Ils se rendent ensuite dans une pharmacie de médecine traditionnelle chinoise pour tenter l’expérience de « demander des plantes médicinales ». Une étudiante ouvre un bocal de graines de cassia et, surprise par l’odeur, s’exclame en plaisantant : « Je vais m’évanouir ! » Ses mots déclenchent des éclats de rire. Plus loin, ils entrent dans un studio de photographie traditionnelle, où les portraits artistiques attirent tous les regards.

Malgré une météo capricieuse, la fine pluie donne à l’ancienne ville un charme tout particulier, évoquant l’atmosphère poétique du « Jiangnan sous la pluie et la brume ». Ce voyage à Zhujiajiao a permis aux étudiants de passer, en chinois, du rôle de « simples touristes » à celui de véritables « participants et explorateurs ». Ce cours de chinois « en marchant » prouve que la plus belle langue grandit toujours dans la vie réelle et dans la chaleur des rencontres authentiques.

Source : Étudier à la SISU