2022年12月8日，崇明区人民政府教育督导室对崇明区建设中学进行了学校发展性综合督导评估。

上午的自评报告会由区教育督导室副主任蔡国菊主持。督导组、家长和社区代表，及学校中层以上干部听取了刘金华校长题为《凝心聚力促发展 砥砺奋进启新程》的学校发展性综合督导评估自评汇报。刘校长紧紧围绕“不让一个掉队，促进全员发展”的办学理念，从“党建引领，科学规划，优化学校治理体系；德育为先，课程为基，提升教育教学品质；队伍建设，强化师德，助推教师专业发展；制度规范，优化资源，有效落实保障措施；多元评价，培养素养，促进学生全面发展；立足校本，着眼质量，打造学校特色品牌”等方面，对学校近三年的工作全方位作了汇报，同时也反思了学校目前存在问题以及后续发展的对策举措。

会后，各评估组围绕《崇明区义务教育阶段学校发展性综合督导评估指标》展开了现场调研。以查阅各类资料、实地查看校园、课堂观察、校领导和中层访谈、召开社区以及家长代表座谈会、教职工代表座谈会、中层干部座谈会、年级组长和教研组长座谈会、班主任座谈会、学生代表座谈会等形式，全面收集信息。

下午的督导评估反馈会议上，六组专家从专业的视角，基于实证，给出了小组评估意见。对建设中学的学校治理、教育教学、队伍建设、资源保障、学生发展、学校发展等方面给予了充分的肯定，同时也对学校的后续发展提出了建议。

最后，蔡国菊副主任作了总结讲话。她充分肯定了建设中学几年来的工作，同时也对学校后续发展提出了三点建议：第一，立足于崇明区的教育综合改革和“双新”教育大背景下，理性思考和设计学校整体提升教育质量和办学品位的发展思路和实践路径。要加强对学校办学历程中的办学经验的总结提炼，认真分析办学现状，在传承的基础上科学谋划学校发展；要找准新的突破口，以教育改革为抓手，立足课堂、领导课程教学、优化内部管理、以系统科研打造学校教育的新高地。第二，进一步找准学校特色发展定位，以擦亮学校“非遗文化传习基地”这张名片，带动学校持续的发展，真正实现从特色品牌到特色学校的发展。要进一步夯实非遗特色课程的开发与建设；要加强非遗文化传承的特色课程师资建设；要进一步挖掘非遗文化所蕴含的价值观念和文化魅力，加强学校非遗主题文化的打造，在传承中培育和弘扬民族文化。第三，以促进教师发展为抓手，增强学校发展的内生动力。要以深化教师评价改革、建立完善教师工作绩效量化考核制度为抓手，强化责任激励，激发教师的创造力；要以学校新三年发展规划、办学愿景目标来强化教师的精神引领；要以探索实施项目化、问题化等教学方式的改革，来助推教师业务品质和素养的提升；要以高质量的校本培训来帮助教师增强自主发展、自我实现的价值体认，促进学校教师的整体发展。